Stagnation, Regression, Progression - Phasen der Entwicklung lexikalischer Kompetenz im Deutschen als Fremdsprache bei italienischen Studierenden

The present study deals with the development of lexical competence, a topic which has always been a central topic for foreign language didactics, and which is increasingly reflected in the last two decades at the research level. Nevertheless, studies on the development of lexical competence in German (as a foreign language) teaching among (adult) learners are still a rarity. The author would like to make a contribution to this by addressing the development of lexical competence in German as a foreign language among adult Italian learners and by presenting the partial results of a long-term study conducted with Italian students at the University of Cagliari in the period 2009-2013, in which an increase in the vocabulary used in German was proven. With regards to the acquisition of foreign language vocabulary it also reveals the importance of long-term studies, as they make it possible to comprehensively determine the qualities of the test persons in the corresponding competence area.

Il contributo si occupa dello sviluppo delle competenze lessicali, un tema che è sempre stato al centro della didattica delle lingue straniere e che si riflette sempre più spesso negli ultimi due decenni nella ricerca. Tuttavia, gli studi sullo sviluppo delle competenze lessicali nell'insegnamento del tedesco come lingua straniera tra gli studenti (adulti) sono ancora una rarità. L'autrice vorrebbe dare un contributo in tal senso affrontando lo sviluppo della competenza lessicale in tedesco tra gli studenti italiani adulti e presentando i risultati parziali di uno studio a lungo termine condotto con studenti italiani presso l'Università di Cagliari nel periodo 2009-2013, in cui è stato dimostrato un aumento del vocabolario usato nella lingua straniera. Per quanto riguarda l'acquisizione del vocabolario invece, rivela l'importanza di studi a lungo termine, in quanto consentono di determinare in modo esaustivo le competenze dei partecipanti nei test nelle aree di riferimento..