Ce travail a été présenté au séminaire international « Mediterraneo. Scuola e incontro fra culture [Méditerranée. Ecole et rencontre de cultures], organisé par l’Istituto tecnico di Portici sous l’égide du Conseil de l‘Europe (Ercolano / Naples 10-13 novembre 2003). L’idée de la Méditerranée ne « va pas de soi »… Si cette mer existe, bien sûr, et s’il existe une réalité physico-géographique, son unité, son identification en tant que région géographique et aire culturelle apparemment définie, relève d’une élaboration idéologique. En d’autres mots, cet article insiste sur l’idée que la Méditerranée n’a pas été toujours pensée comme un ensemble, et que les représentations dont elle est l’objet évoluent dans le temps et même dans les territoires qu’y se réfèrent. Ce travail se veut une contribution visant à comprendre le processus de construction la Méditerranée en tant qu’objet géographique, tout en proposant, dans l’esprit du Séminaire, des pistes méthodologiques inhérentes aux façons d’enseigner le monde Méditerranéen.

L'invenzione del Mediterraneo. erritori e culture nelle reti di un mare alla ricerca di un progetto comune

CATTEDRA, RAFFAELE
2005-01-01

Abstract

Ce travail a été présenté au séminaire international « Mediterraneo. Scuola e incontro fra culture [Méditerranée. Ecole et rencontre de cultures], organisé par l’Istituto tecnico di Portici sous l’égide du Conseil de l‘Europe (Ercolano / Naples 10-13 novembre 2003). L’idée de la Méditerranée ne « va pas de soi »… Si cette mer existe, bien sûr, et s’il existe une réalité physico-géographique, son unité, son identification en tant que région géographique et aire culturelle apparemment définie, relève d’une élaboration idéologique. En d’autres mots, cet article insiste sur l’idée que la Méditerranée n’a pas été toujours pensée comme un ensemble, et que les représentations dont elle est l’objet évoluent dans le temps et même dans les territoires qu’y se réfèrent. Ce travail se veut une contribution visant à comprendre le processus de construction la Méditerranée en tant qu’objet géographique, tout en proposant, dans l’esprit du Séminaire, des pistes méthodologiques inhérentes aux façons d’enseigner le monde Méditerranéen.
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