Building a new colonial subject? The fascist education systems in Albania and Ethiopia

Il capitolo ricostruisce in chiave comparativa le politiche educative realizzate dal fascismo in Etiopia e Albania. La tesi che viene supportata è che nonostante le differenze tra i due casi presi in esame, l'analisi delle politiche educative nei due contesti permette di individuare un tentativo politico sistematico di gerarchizzare la società imperiale fascista, realizzando una subalternità, rispetto all'elemento italiano, di tutte le popolazioni assoggettate, a prescindere dalle modalità di assoggettamento.