Una delle tante spinose questioni che la scuola secondaria italiana dovette affrontare nei primi decenni post-unitari fu quella riguardante la gestione degli esami di licenza. Risultati largamente insoddisfacenti, disparità nei giudizi, normative farraginose e, talvolta, abusi e brogli, avevano posto questi esami al centro di un dibattito che aveva coinvolto insegnanti, esponenti politici e uomini di cultura. In questo mio intervento tratterò alcuni aspetti riguardanti le prove scritte di matematica negli esami di licenza liceale cercando di analizzare le cause dell’insuccesso che le contraddistinse.
L'INSUCCESSO IN MATEMATICA E LA QUESTIONE DEGLI ESAMI DI LICENZA NELLA SCUOLA SECONDARIA ITALIANA DELL'OTTOCENTO
SCOTH, ROBERTO
2014-01-01
Abstract
Una delle tante spinose questioni che la scuola secondaria italiana dovette affrontare nei primi decenni post-unitari fu quella riguardante la gestione degli esami di licenza. Risultati largamente insoddisfacenti, disparità nei giudizi, normative farraginose e, talvolta, abusi e brogli, avevano posto questi esami al centro di un dibattito che aveva coinvolto insegnanti, esponenti politici e uomini di cultura. In questo mio intervento tratterò alcuni aspetti riguardanti le prove scritte di matematica negli esami di licenza liceale cercando di analizzare le cause dell’insuccesso che le contraddistinse.
I metadati presenti in IRIS UNICA sono rilasciati con licenza Creative Commons CC0 1.0 Universal, mentre i file delle pubblicazioni sono protetti da diritto d'autore, salvo diversa indicazione.
