Sembra persistere a scuola un’educazione linguistica monolingue che, in particolare, trascura le varietà geografiche dell’italiano. Le grammatiche scolastiche parlano poco e male degli italiani regionali, mentre si potrebbe fare molta grammatica e riflessione sulla lingua proprio a partire dalle forme regionali più ricorrenti negli usi linguistici degli allievi.
Dimensioni della variazione: la regionalità dell’italiano
Maria Cristina Lavinio
2019-01-01
Abstract
Sembra persistere a scuola un’educazione linguistica monolingue che, in particolare, trascura le varietà geografiche dell’italiano. Le grammatiche scolastiche parlano poco e male degli italiani regionali, mentre si potrebbe fare molta grammatica e riflessione sulla lingua proprio a partire dalle forme regionali più ricorrenti negli usi linguistici degli allievi.
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