In questo articolo verranno presentati i risultati della sperimentazione effettuata presso la Facoltà di Scienze MM.FF.NN. dell’Università degli Studi di Cagliari al fine di monitorare e coadiuvare gli studenti preimmatricolati che dovevano sostenere il test d’ingresso alla facoltà. Verrà mostrato come, utilizzando una piattaforma e-learning, è stato possibile creare una comunità d’apprendimento. Un comportamento collaborativo di aiuto reciproco, che si è avvalso delle risorse messe a disposizione nella piattaforma, ha consentito agli studenti di migliorare le loro conoscenze degli argomenti oggetto del test d’ingresso

E-learning e comunità di apprendimento su piattaforma Moodle: attività di preparazione ai test d’ingresso all’Università

POLO, MARIA;
2011

Abstract

In questo articolo verranno presentati i risultati della sperimentazione effettuata presso la Facoltà di Scienze MM.FF.NN. dell’Università degli Studi di Cagliari al fine di monitorare e coadiuvare gli studenti preimmatricolati che dovevano sostenere il test d’ingresso alla facoltà. Verrà mostrato come, utilizzando una piattaforma e-learning, è stato possibile creare una comunità d’apprendimento. Un comportamento collaborativo di aiuto reciproco, che si è avvalso delle risorse messe a disposizione nella piattaforma, ha consentito agli studenti di migliorare le loro conoscenze degli argomenti oggetto del test d’ingresso
9788890540622
Matematica; Test; piattaforma e-learning Moodle
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