Il contributo tenta di analizzare le principali vicende che hanno caratterizzato l'insegnamento dell'archivistica nell'Università di Firenze nel corso del Novecento. Il tema viene declinato su base cronologica, dando centralità al ruolo rivestito dagli eventi e dai maestri che si sono succeduti nel ruolo nel corso del secolo. La ricostruzione delle vicende che caratterizzarono l'insegnamento delle scienze archivistiche offre interessanti spunti per approfondire diversi aspetti: dal dibattito tra formazione erudita e tecnica fino all'evoluzione dei contenuti dei corsi, adatti a una società in cambiamento. The paper try to analyze the main events that characterized the teaching of archival science at the University of Florence during the twentieth century. The theme is declined on a chronological basis, giving centrality to the role played by the events and teachers who followed one another in the role over the course of the century. The reconstruction of the events that characterized the teaching of archival sciences offers interesting ideas for examining various aspects: from the debate between erudite and technical training up to the evolution of the contents of the courses, suited to a changing society.
L’archivistica presso l’Ateneo fiorentino. Evoluzione e continuità di un insegnamento nel corso del Novecento
Lorenzo Sergi
2024-01-01
Abstract
Il contributo tenta di analizzare le principali vicende che hanno caratterizzato l'insegnamento dell'archivistica nell'Università di Firenze nel corso del Novecento. Il tema viene declinato su base cronologica, dando centralità al ruolo rivestito dagli eventi e dai maestri che si sono succeduti nel ruolo nel corso del secolo. La ricostruzione delle vicende che caratterizzarono l'insegnamento delle scienze archivistiche offre interessanti spunti per approfondire diversi aspetti: dal dibattito tra formazione erudita e tecnica fino all'evoluzione dei contenuti dei corsi, adatti a una società in cambiamento. The paper try to analyze the main events that characterized the teaching of archival science at the University of Florence during the twentieth century. The theme is declined on a chronological basis, giving centrality to the role played by the events and teachers who followed one another in the role over the course of the century. The reconstruction of the events that characterized the teaching of archival sciences offers interesting ideas for examining various aspects: from the debate between erudite and technical training up to the evolution of the contents of the courses, suited to a changing society.
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