Strategia fonologica o conoscenza ortografica nel riconoscimento di parole con “doppie”? Evidenze da un compito on-line per bambini e adulti / FANARI R; ORSOLINI M; PISCHIUTTA S. - (2003).
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Titolo: | Strategia fonologica o conoscenza ortografica nel riconoscimento di parole con “doppie”? Evidenze da un compito on-line per bambini e adulti | |
Autori: | ||
Data di pubblicazione: | 2003 | |
Handle: | http://hdl.handle.net/11584/8211 | |
ISBN: | 978-88-7890-481-1 | |
Tipologia: | 2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) |
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