UNICA IRIS Institutional Research Information System
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EnglishStrategia fonologica o conoscenza ortografica nel riconoscimento di parole con “doppie”? Evidenze da un compito on-line per bambini e adulti / FANARI R; ORSOLINI M; PISCHIUTTA S. - (2000). ((Intervento presentato al convegno Convegno “Bambini in difficoltà nell’apprendimento della lingua scritta” tenutosi a Roma nel 6-7- Ottobre 2000..
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| Titolo: | Strategia fonologica o conoscenza ortografica nel riconoscimento di parole con “doppie”? Evidenze da un compito on-line per bambini e adulti |
| Autori: | |
| Data di pubblicazione: | 2000 |
| Handle: | http://hdl.handle.net/11584/14383 |
| Tipologia: | 4.2 Abstract in Atti di convegno |
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