Comparing the effects of combined numerical and visuospatial psychoeducational trainings conducted by curricular teachers and external trainers. Preliminary evidence across kindergarteners

AGUS, MIRIAN;MASCIA, MARIA LIDIA;FASTAME, MARIA CHIARA;NAPOLEONE, VALENTINA
2016

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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11584/190314
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