De consumidores pasivos a prosumirtuadores de contenido en la didáctica de la enseñanza-aprendizaje de lenguas: no solo podcast

Ríos Santana, Héctor Rubén
Primo
Membro del Collaboration Group
2017-01-01

2017
Desde hace algunos años se habla de la importancia de un enfoque orientado a la acción que desarrolle la autonomía de los estudiantes y el concepto de Life Long Learning o aprendizaje para toda la vida. Trabajando dentro y fuera del aula con dicho enfoque, implementado con el uso de herramientas web, podremos activar estrategias de aprendizaje facilitadoras de la competencia comunicativa digital y desarrollar el concepto de aprendientes autónomos y prosumirtuadores –consumir + producir + interactuar– en el aprendizaje de lenguas extranjeras. El presente artículo pretende mostrar los argumentos que existen a favor de los procesos de aprendizaje por medio de proyectos digitales en el aprendizaje de ELE.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11584/302125
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