Welche Linguistik für den universitären DaF-Unterricht? Zum Nutzen linguistischen Wissens beim Lehren und Lernen des Deutschen als Fremdsprache
Cosentino Gianluca
2021-01-01
Abstract
In der Fremd- und Zweitspracherwerbsforschung wird immer wieder davon ausgegangen, dass sprachreflexive Prozesse sich auf den Erwerb der Fremdsprache förderlich auswirken können. Vor diesem Hintergrund wird im vorliegenden Beitrag ein Plädoyer für den Nutzen linguistischer Kenntnisse bei der Herausbildung metasprachlicher Kompetenzen durch universitäre DaF-Lernende geliefert. Dabei werden verschiedene Teilgebiete der Linguistik (Phonetik und Phonologie, Morphologie, Syntax und Textlinguistik) behandelt und ausgewählte problematische Aspekte thematisiert. Abschließend präsentiert der Beitrag Unterrichtsideen und praktische Tipps zum Umgang mit linguistischen Themen, welche DaF-Lehrende bei der Gestaltung eines auf Sprachreflexion ausgerichteten Unterrichts unterstützen können.
File in questo prodotto:
| File | Dimensione | Formato | |
|---|---|---|---|
|
Welche Linguistik für den universitären DaF-Unterricht? Zum Nutzen linguistischen Wissens beim Lehren und Lernen des Deutschen als Fremdsprache.pdf
Solo gestori archivio
Tipologia:
versione editoriale
Dimensione
340.51 kB
Formato
Adobe PDF
|
340.51 kB | Adobe PDF | Visualizza/Apri Richiedi una copia |
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
