The article explores the Artificial Intelligence (AI) definitions and its significant impact on daily life, drawing attention to the debate on education. The difficulties in defining AI are used to develop a reflection aimed at understanding its role as a meta-technology, through a special-pedagogical view, emphasizing the importance of understanding and including its scope in educational design.
L'articolo esplora le definizioni dell'intelligenza artificiale (IA) e il suo considerevole impatto sulla vita quotidiana, attirando l'attenzione sul dibattito educativo. Le difficoltà nel definire l'IA vengono utilizzate per sviluppare una riflessione mirata a comprenderne il ruolo come meta-tecnologia, attraverso una visione pedagogica-speciale, che sottolinea l'importanza di comprenderne e includerne la portata nella progettazione educativa.
Intelligenza artificiale ed elementi per la progettazione educativa
silvio Marcello pagliara
;Gianmarco Bonavolonta
2024-01-01
Abstract
The article explores the Artificial Intelligence (AI) definitions and its significant impact on daily life, drawing attention to the debate on education. The difficulties in defining AI are used to develop a reflection aimed at understanding its role as a meta-technology, through a special-pedagogical view, emphasizing the importance of understanding and including its scope in educational design.File | Dimensione | Formato | |
---|---|---|---|
28131-146659-1-PB.pdf
accesso aperto
Descrizione: articolo
Tipologia:
versione editoriale (VoR)
Dimensione
1.16 MB
Formato
Adobe PDF
|
1.16 MB | Adobe PDF | Visualizza/Apri |
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.