This paper presents a model and a tool aimed to facilitator activities evaluation in elearning. Scope of the evaluation is to find the main function performed by facilitator during an elearning course among the functions described in literature: social, intellectual, managerial and technical. This is useful to determine how much the facilitator performing matchs with how set by the course project. Both the model and results obtained by tool application during Master “E-learning per la scuola, l’università, l’impresa” (2nd ed.) in Genoa University, are illustrated.

In questo contributo si presenta uno strumento per la valutazione dell’attività del facilitatore nella formazione a distanza. La valutazione consente di determinare qual'è la funzione prevalente esercitata dal facilitatore fra quelle indicate in letteratura: sociale, intellettuale, organizzativa e tecnica. La valutazione diventa elemento utile nel determinare l’aderenza dell’attività svolta dal facilitatore a quanto richiesto dal progetto del corso. Nel contributo sono presentati sia lo strumento sia i risultati ottenuti dalla sua applicazione ai dati della II° edizione del Master in “Elearning per la scuola, l’università e l’impresa” dell’Università di Genova.

La valutazione del facilitatore nella formazione a distanza: un modello e i risultati di una sperimentazione

VIVANET, GIULIANO
2006

Abstract

In questo contributo si presenta uno strumento per la valutazione dell’attività del facilitatore nella formazione a distanza. La valutazione consente di determinare qual'è la funzione prevalente esercitata dal facilitatore fra quelle indicate in letteratura: sociale, intellettuale, organizzativa e tecnica. La valutazione diventa elemento utile nel determinare l’aderenza dell’attività svolta dal facilitatore a quanto richiesto dal progetto del corso. Nel contributo sono presentati sia lo strumento sia i risultati ottenuti dalla sua applicazione ai dati della II° edizione del Master in “Elearning per la scuola, l’università e l’impresa” dell’Università di Genova.
This paper presents a model and a tool aimed to facilitator activities evaluation in elearning. Scope of the evaluation is to find the main function performed by facilitator during an elearning course among the functions described in literature: social, intellectual, managerial and technical. This is useful to determine how much the facilitator performing matchs with how set by the course project. Both the model and results obtained by tool application during Master “E-learning per la scuola, l’università, l’impresa” (2nd ed.) in Genoa University, are illustrated.
acilitatore; ruoli del facilitatore; funzioni del facilitatore; e-learning; strategie didattiche nell’e-learning; monitoraggio; valutazione
facilitator; facilitator’s roles; facilitator’s functions; e-learning; e-learning pedagogical models; assessment & evaluation
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