«Fascisticamente rivendicare alla donna il suo valore». Modelli linguistici e culturali nella pubblicistica educativa femminile durante il Ventennio

Il contributo ripercorre brevemente le posizioni del fascismo riguardo all’educazione femminile, per soffermarsi poi sui connotati formali di alcune tipologie testuali attraverso cui venivano raggiunte, e orientate, le donne. Si affrontano, nello specifico, libri di letture per la scuola, manuali di economia domestica, galatei di vita mondana, vademecum coniugali. Si tratta di tipologie testuali diverse, accomunate tuttavia non solo da condivisi presupposti ideologici ma anche da specifiche scelte linguistiche, che tendono a configurarsi come costanti della produzione etico-comportamentale. Di tale pubblicistica si esaminano le strategie retorico-persuasive e si mostrano le potenziali ricadute per la diffusione dell’italofonia, con affondi specifici relativi all’acquisizione di un lessico specialistico, in particolare per i settori tradizionalmente connessi ai lavori donneschi.