Il progetto PeDESS: sensibilità plurilingue e inclusione nelle pratiche didattiche dei docenti della scuola secondaria di secondo grado in Sardegna

The PeDESS project (“Pedagogy and Didactics for Language Education in Sardinian Schools and Communities”) was developed to intervene in the Sardinian school context through an action‑research pathway aimed at supporting the professional development of teachers of all subject areas in the field of plurilingual and intercultural citizenship education. After presenting the project and the investigative tools, the contribution focuses on the data obtained from the questionnaire administered, in the first phase of the research, to upper‑secondary school teachers in Sardinia, highlighting what emerges in relation to the plurilingual teaching practices self‑reported by the teachers.

Il progetto PeDESS (“Pedagogia e Didattica per l’Educazione linguistica nella Scuola e nella comunità Sarda”) nasce per intervenire nel contesto scolastico sardo con un percorso di ricerca‑azione volto a sostenere la professionalizzazione dei docenti di tutte le discipline nell’ambito dell’educazione alla cittadinanza plurilingue e interculturale. Dopo una descrizione del progetto e degli strumenti di indagine, il contributo si concentra sui dati ottenuti dal questionario rivolto, nella prima fase della ricerca, ai docenti della scuola secondaria di secondo grado in Sardegna, mettendo a fuoco ciò che emerge in relazione alle pratiche autodichiarate dai docenti stessi rispetto alla didattica plurilingue.