UNICA IRIS Institutional Research Information System

FASTAME, MARIA CHIARA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 186.551
NA - Nord America 10.888
AS - Asia 4.800
SA - Sud America 757
AF - Africa 130
OC - Oceania 32
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 10
Totale 203.168
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Nazione #
IT - Italia 182.506
US - Stati Uniti d'America 10.647
SG - Singapore 2.081
CN - Cina 1.456
SE - Svezia 835
DE - Germania 760
UA - Ucraina 757
BR - Brasile 598
FR - Francia 482
VN - Vietnam 378
FI - Finlandia 344
GB - Regno Unito 285
BD - Bangladesh 166
HK - Hong Kong 163
NL - Olanda 137
CA - Canada 135
IN - India 130
RU - Federazione Russa 108
PL - Polonia 59
AR - Argentina 54
ES - Italia 52
IQ - Iraq 48
CH - Svizzera 47
MX - Messico 43
JP - Giappone 42
PK - Pakistan 41
BE - Belgio 38
ZA - Sudafrica 38
TR - Turchia 35
KR - Corea 34
SA - Arabia Saudita 31
AU - Australia 29
CO - Colombia 21
ID - Indonesia 20
PH - Filippine 20
GT - Guatemala 19
VE - Venezuela 19
AT - Austria 17
MY - Malesia 17
UZ - Uzbekistan 17
CZ - Repubblica Ceca 16
EC - Ecuador 16
IR - Iran 16
CL - Cile 15
MA - Marocco 15
JM - Giamaica 14
RO - Romania 14
EE - Estonia 12
IE - Irlanda 12
IL - Israele 12
TN - Tunisia 12
CR - Costa Rica 11
EG - Egitto 10
GR - Grecia 10
NP - Nepal 10
PE - Perù 10
AZ - Azerbaigian 9
HR - Croazia 9
KE - Kenya 9
PT - Portogallo 9
PY - Paraguay 9
UY - Uruguay 9
CI - Costa d'Avorio 8
EU - Europa 8
AO - Angola 7
LK - Sri Lanka 7
RS - Serbia 7
TW - Taiwan 7
BO - Bolivia 6
DZ - Algeria 6
GE - Georgia 6
JO - Giordania 6
LB - Libano 6
MU - Mauritius 6
OM - Oman 6
TH - Thailandia 6
ET - Etiopia 5
HU - Ungheria 5
LT - Lituania 5
AL - Albania 4
DK - Danimarca 4
HN - Honduras 4
KG - Kirghizistan 4
QA - Qatar 4
SN - Senegal 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
BH - Bahrain 3
BY - Bielorussia 3
KZ - Kazakistan 3
NG - Nigeria 3
NI - Nicaragua 3
NZ - Nuova Zelanda 3
SI - Slovenia 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BB - Barbados 2
BG - Bulgaria 2
DO - Repubblica Dominicana 2
KH - Cambogia 2
KW - Kuwait 2
LV - Lettonia 2
Totale 203.137
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Città #
Cagliari 172.998
Uta 4.061
Singapore 1.053
Ashburn 926
Fairfield 758
Chandler 716
Woodbridge 679
San Jose 655
Dallas 570
Boardman 475
Nyköping 469
Ann Arbor 455
Houston 405
Wilmington 347
Rome 344
Jacksonville 342
Milan 321
Beijing 300
Seattle 285
Cambridge 248
Helsinki 217
Los Angeles 194
Dearborn 184
Santa Clara 151
The Dalles 151
Lauterbourg 145
Hong Kong 142
Bologna 140
Ho Chi Minh City 131
Nanjing 130
New York 127
Boston 125
Mountain View 122
Shanghai 107
Council Bluffs 99
Padova 97
Redwood City 89
Buffalo 83
Palermo 82
Sassari 81
Toronto 77
Naples 70
Hanoi 69
Turin 69
Hefei 65
São Paulo 62
Munich 58
Florence 49
Nanchang 48
Bari 46
Chicago 46
Selargius 45
Dong Ket 44
Orem 44
San Diego 44
Shenyang 43
Washington 42
Catania 40
Atlanta 39
Guangzhou 38
Changsha 36
Tianjin 34
Jiaxing 33
Redondo Beach 33
Frankfurt am Main 32
Tokyo 32
London 31
Hebei 29
Seoul 29
Torino 27
Genoa 26
Guspini 26
Verona 26
Anzano Del Parco 25
Chennai 24
Phoenix 24
Norwalk 23
Nuoro 23
Salerno 23
Alghero 22
Castelnuovo Berardenga 22
Jinan 22
Amsterdam 21
Napoli 21
Pune 21
Warsaw 21
Orange 20
San Francisco 20
Trieste 20
Baghdad 19
Basingstoke 19
Quartu Sant'elena 19
Trento 19
Brussels 18
Guatemala City 18
Johannesburg 18
Brasília 17
Brescia 17
Brooklyn 17
Gonnosfanàdiga 17
Totale 190.986
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Nome #
Potenziare abilità numeriche e visuo-spaziali in età prescolare: quale efficacia? 4.171
Comparing the effects of combined numerical and visuospatial psychoeducational trainings conducted by curricular teachers and external trainers. Preliminary evidence across kindergarteners 3.490
Memory, subjective memory and motor functioning in non-demented elders with and without Parkinson’s disease 3.387
Relationships between objectively assessed functional mobility and handgrip strength in healthy older adults 3.061
Self-reported physical and mental health and motor functioning in elders with and without Parkinson’s disease 3.010
Sex-dependent and sex-independent muscle activation patterns in adult gait as a function of age 2.900
The development and empowerment of mathematical abilities: the impact of pencil and paper and computerised interventions for preschool children 2.662
Comparing the effects of combined numerical and visuospatial psychoeducational trainings conducted by curricular teachers and external trainers. Preliminary evidence across kindergarteners 2.619
Abilita’ numeriche in eta’ prescolare: potenziamento carta-matita o informatizzato? Efficacia a confronto. 2.613
The measurement of enhancement in mathematical abilities as a result of joint cognitive trainings in numerical and visual-spatial skills: A preliminary study 2.609
Caratterizzazione strumentale della mobilità funzionale e della forza di presa negli anziani in Sardegna 2.583
Difficoltà matematiche: percorsi di potenziamento delle abilità numeriche e visuo-spaziali 2.490
The effectiveness of pencil-and-paper and computer-assisted cognitive trainings of numerical abilities: a comparison 2.488
Are static and dynamic balance abilities correlated with handgrip strength in healthy elderly? 2.472
Texting While Walking Induces Gait Pattern Alterations in Healthy Older Adults 2.453
The impact of leisure on mental health of Sardinian elderly from the ‘blue zone’: evidence for ageing well 2.418
Numerical acuity enhancement in kindergarten: how much does material presentation form mean? 2.416
PSYCHOLOGICAL WELL-BEING IN ITALIAN ELDERS WITH AND WITHOUT PARKINSON’S DISEASE: A PRELIMINARY STUDY 2.364
The measurement of treatment effects in mathematical abilities: Comparing trainings in pencil-and-paper and computerised formats 2.309
Do elderly people fake in the assessment of their mental health? 2.244
Lo spazio e i numeri: un percorso di potenziamento delle abilità numeriche e visuo-spaziali nell'ultimo anno della scuola dell'infanzia 2.242
Does institutionalization influence perceived metamemory, psychological well-being, and working-memory efficiency in Italian elders? A preliminary study 2.221
Potenziamento combinato, confronto tra modalità diverse di somministrazione 2.215
The measurement of treatment effects in mathematical abilities: comparing trainings in pencil-and-paper and computerized formats 2.209
More to blue zones than long life: Positive psychological characteristics 2.198
Enhancement in Mathematical Abilities: a System Approach 2.181
Metacognition and errors: the impact of self-regulatory trainings in children with specific learning disabilities 2.156
SODA: a new questionnaire for the assessment of life satisfaction in late life span 2.155
Resilience in Elders of the Sardinian Blue Zone: An Explorative Study 2.154
Motor and cognitive skills implicated in the Motor Observation Questionnaire for Teachers (MOQ-T): A multidisciplinary approach 2.137
Does social desirability influence psychological well-being: perceived physical health and religiosity of Italian elders? A developmental approach 2.137
Valutare la consapevolezza fonologica nei bambini dislessici: il contributo di un nuovo test di fusione fonemica 2.083
Numeracy Skills and Self-Reported Mental Health in People Aging Well 2.073
L'invecchiamento di successo dei sardi continua dopo i cent'anni? 2.059
Quando i software didattici aiutano il potenziamento delle funzioni cognitive: la multimedialità al servizio dell’apprendimento e della metacognizione 2.034
Psychological Well-Being in Italian Families: An Exploratory Approach to the Study of Mental Health Across the Adult Life Span in the Blue Zone. 2.006
Recupero in… abilità visuo-spaziali: una proposta per il potenziamento delle funzioni non-verbali nella scuola primaria 1.938
La valutazione delle abilità visuo-spaziali e di calcolo da parte degli insegnanti: Un'esperienza di screening nella scuola primaria 1.880
Cognitive failures in late adulthood: The role of age, social context and depressive symptoms 1.833
Combined cognitive enrichment programs of the numerical and visual-spatial abilities as method of primary prevention of learning difficulties in mathematics: An explorative study. 1.759
Psychological markers of longevity in Sardinian centenarians: the impact of developmental factors and social desirability 1.713
Screening per l'identificazione dei disturbi visuo-spaziali: un'esperienza nella scuola primaria 1.702
Prova di Fusione Fonemica di Non-Parole: un nuovo strumento per la valutazione della consapevolezza fonologica dei bambini dislessici 1.683
null 1.678
Assessing phonological awareness in Italian children with and without developmental dyslexia: The contribution of a new pseudo-word blending task 1.654
Mental health and motor efficiency of older adults living in the Sardinia’s Blue Zone: a follow-up study 1.632
I modelli microscopici della dinamica cellulare e il ruolo nella spiegazione delle psicopatologie 1.613
Psychological factors contributing to active aging in Sardinia 1.609
EPA-0319 – Combined cognitive enrichment programs of numerical and visual-spatial abilities as a primary prevention method for learning difficulties in mathematics: an explorative study 1.593
A pilot study on joined cognitive training programs of numerical and visual-spatial abilities. 1.588
The enhancement of visuospatial abilities through pencil-and-paper or computer-aided training: What is more effective in 7-year-old pupils? 1.586
Age Trends in Well-Being and Depressive Symptoms: the Role of Social Desirability 1.576
Il ruolo delle attività del tempo libero per l’invecchiamento di successo nella ‘blue zone’ 1.563
Enhancing visuospatial skills in second graders: An exploratory follow-up study 1.535
Relazioni tra memoria a breve temine fonologica, vocabolario ricettivo e apprendimento della lettura: uno studio longitudinale con bambini italiani di prima elementare. 1.533
The immediate retrieval of verbal sequences in late-life span: a developmental approach 1.511
Does the development of children visuo-spatial working memory influence the development of drawing abilities? 1.486
Emergence in Neural Network Models of Cognitive Processing 1.447
Percorsi educativi: potenziamento numerico e visuo-spaziale nella scuola. 1.402
Visual and spatial working memory skills implicated in copying and drawing from memory of the Rey-Osterrieth Complex Figure: what relationship in school-aged children? 1.356
The role of cognitive reserve as mediator for addition and multiplication skills in late adulthood 1.343
Come valutare la consapevolezza fonemica nei bambini dislessici: una proposta operativa 1.279
Potenziare l’intelligenza numerica in età pre-scolare 1.262
null 1.237
Potenziare le abilità visuo-spaziali in prima 1.180
Life satisfaction in late adult span: the contribution of family relationships, health self-perception and physical activity 1.178
Does education influence visuo-spatial and verbal immediate serial recall in healthy older adults? 1.175
The effect of age and socio-cultural factors on self-rated well-being and metacognitive and mnestic efficiency among healthy elderly people 1.165
L’impatto delle abilità numeriche sulla salute dell’Anziano: una rassegna = The impact of numeracy on health and wealth of the elderly: a review 1.154
I questionari SVS bambino e SVS insegnanti: due strumenti efficaci per lo screening delle abilità abilità visuo-spaziali nella scuola primaria. 1.149
Mental health in late adulthood: What can preserve it? 1.113
Do self-referent metacognition and residential context predict depressive symptoms across late-life span? A developmental study in an Italian sample 1.068
Efficienza mnestica e capacità di disegno in studenti delle scuole secondarie: esiste una relazione? 1.065
La relazione tra abilità visuo-spaziali ed abilità numeriche: un percorso di potenziamento. 1.039
The Shortened Visuo-Spatial Questionnaire for Children: A New Tool to Identify Students with Low Visuo-Spatial Abilities 980
null 976
I sardi invecchiano meglio? Dati italiani a confronto 973
The power of active aging in Italy: what Sardinian elders teach us about mental health 935
I modelli microscopici della dinamica cellulare e il loro ruolo nella spiegazione delle psicopatologie 928
Life satisfaction and social desirability across the late life span: What relationship? 909
Il questionario SVS: uno strumento affidabile per lo screening precoce delle basse abilità visuo-spaziali nelle scuole rurali sarde 903
Individuare i disturbi visuo-spaziali a scuola: quali fattori influenzano i punteggi nei questionari SVS-insegnante e SVS-bambino? 903
Perceived Cognitive Efficiency and Subjective Well-Being in Late Adulthood: The Impact of Developmental Factors 901
Associations between migration experience and perceived mental health in optimal ageing: evidence from the Sardinian Blue Zone 884
Psychological well-being and metacognition in the fourth age: an explorative study in an Italian oldest old sample 878
The contribution of motor functions to academic achievement in primary school: State of the art and future directions 866
Perceived Well-Being and Metacognitive Efficiency in Life Course: A Developmental Perspective 853
La valutazione delle abilità visuo-spaziali nelle realtà rurali: uno studio esplorativo in Sardegna 849
Visuo-spatial mental imagery and geometry skills in school-aged children 821
Il ruolo dei landmark nell’apprendimento e nel recupero di informazioni visuo-spaziali 814
La desiderabilità sociale è una minaccia per la valutazione del benessere psicologico e dell’efficienza metacognitiva nell’invecchiamento? 809
How can we enhance non verbal abilities in the classroom? Results from a follow up study 792
Does motor functioning mediate the relationship between executive functions and psychological well-being of atypically developing older adults? 775
Essere o non essere: la desiderabilità sociale è un problema per la valutazione dell’efficienza metacognitiva e del benessere psicologico dell’anziano? 752
SVS Questionnaire: A reliable tool for the early screening of the low visuo-spatial abilities in the Sardinian rural schools. 751
976 – Shortned visuo-spatial questionnaire: an useful tool for the early identification of children with non verbal syndrome living in rural areas 751
Hedonic and eudaimonic well-being in late adulthood: lessons from Sardinia’s Blue Zone 737
Percorsi didattici di potenziamento cognitivo 735
Smoothness of Gait in Overweight (But Not Obese) Children Aged 6–10 734
Is Cognitive Reserve a Determinant of Functional and Mental Health in Older People of the Sardinian Blue Zone? A Mediational Approach 728
Totale 166.233
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Categoria #
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Totale 268.629
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20211.405 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1.405
2021/202211.173 1.172 659 369 910 1.054 689 420 639 1.007 1.586 1.428 1.240
2022/202317.796 1.280 2.226 2.252 1.439 1.225 1.658 767 1.715 1.604 1.271 1.439 920
2023/202432.478 754 709 4.378 9.122 3.270 3.792 2.950 1.612 829 1.391 1.839 1.832
2024/202531.612 5.799 7.606 4.596 3.773 2.429 2.328 3.125 264 568 322 402 400
2025/202610.757 689 637 1.004 716 769 786 2.259 895 1.039 1.028 671 264
Totale 203.987