UNICA IRIS Institutional Research Information System

FASTAME, MARIA CHIARA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 186.113
NA - Nord America 10.351
AS - Asia 4.675
SA - Sud America 755
AF - Africa 129
OC - Oceania 32
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 10
Totale 202.065
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Nazione #
IT - Italia 182.099
US - Stati Uniti d'America 10.154
SG - Singapore 2.074
CN - Cina 1.444
SE - Svezia 829
DE - Germania 760
UA - Ucraina 757
BR - Brasile 598
FR - Francia 482
VN - Vietnam 378
FI - Finlandia 344
GB - Regno Unito 285
HK - Hong Kong 161
IN - India 130
NL - Olanda 128
CA - Canada 115
RU - Federazione Russa 108
BD - Bangladesh 69
PL - Polonia 57
AR - Argentina 54
ES - Italia 50
IQ - Iraq 48
CH - Svizzera 46
MX - Messico 42
PK - Pakistan 41
JP - Giappone 39
BE - Belgio 38
ZA - Sudafrica 37
KR - Corea 33
TR - Turchia 33
SA - Arabia Saudita 31
AU - Australia 29
CO - Colombia 20
ID - Indonesia 20
PH - Filippine 20
VE - Venezuela 19
AT - Austria 17
UZ - Uzbekistan 17
CZ - Repubblica Ceca 16
EC - Ecuador 16
IR - Iran 16
MY - Malesia 16
GT - Guatemala 15
MA - Marocco 15
CL - Cile 14
EE - Estonia 12
IE - Irlanda 12
IL - Israele 12
TN - Tunisia 12
EG - Egitto 10
GR - Grecia 10
NP - Nepal 10
PE - Perù 10
AZ - Azerbaigian 9
KE - Kenya 9
PT - Portogallo 9
PY - Paraguay 9
RO - Romania 9
UY - Uruguay 9
CI - Costa d'Avorio 8
EU - Europa 8
JM - Giamaica 8
AO - Angola 7
LK - Sri Lanka 7
RS - Serbia 7
TW - Taiwan 7
BO - Bolivia 6
DZ - Algeria 6
GE - Georgia 6
JO - Giordania 6
LB - Libano 6
MU - Mauritius 6
OM - Oman 6
TH - Thailandia 6
CR - Costa Rica 5
ET - Etiopia 5
HU - Ungheria 5
AL - Albania 4
DK - Danimarca 4
HR - Croazia 4
KG - Kirghizistan 4
LT - Lituania 4
QA - Qatar 4
SN - Senegal 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
BH - Bahrain 3
BY - Bielorussia 3
KZ - Kazakistan 3
NG - Nigeria 3
NZ - Nuova Zelanda 3
SI - Slovenia 3
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BB - Barbados 2
BG - Bulgaria 2
DO - Repubblica Dominicana 2
KH - Cambogia 2
KW - Kuwait 2
LV - Lettonia 2
LY - Libia 2
MD - Moldavia 2
Totale 202.038
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Città #
Cagliari 172.789
Uta 4.061
Singapore 1.050
Ashburn 913
Fairfield 757
Chandler 715
Woodbridge 679
Dallas 558
San Jose 490
Boardman 472
Nyköping 469
Ann Arbor 455
Houston 401
Wilmington 347
Jacksonville 342
Rome 329
Milan 311
Beijing 297
Seattle 285
Cambridge 248
Helsinki 217
Los Angeles 185
Dearborn 183
The Dalles 151
Lauterbourg 145
Santa Clara 142
Hong Kong 140
Ho Chi Minh City 131
Nanjing 130
Boston 124
Mountain View 122
New York 112
Bologna 110
Shanghai 106
Padova 97
Redwood City 89
Sassari 81
Buffalo 78
Palermo 77
Toronto 74
Council Bluffs 71
Naples 70
Hanoi 69
Hefei 65
Turin 65
São Paulo 62
Munich 58
Nanchang 48
Florence 47
Selargius 45
Chicago 44
Dong Ket 44
San Diego 44
Bari 43
Shenyang 43
Orem 42
Washington 39
Guangzhou 38
Atlanta 37
Catania 37
Changsha 36
Tianjin 34
Jiaxing 33
Redondo Beach 33
Frankfurt am Main 32
Tokyo 32
London 30
Hebei 29
Seoul 29
Torino 27
Genoa 26
Guspini 26
Anzano Del Parco 25
Verona 25
Chennai 24
Norwalk 23
Nuoro 23
Salerno 23
Alghero 22
Castelnuovo Berardenga 22
Jinan 22
Amsterdam 21
Napoli 21
Pune 21
Orange 20
Phoenix 20
Baghdad 19
Basingstoke 19
Quartu Sant'elena 19
Trento 19
Trieste 19
Warsaw 19
Brussels 18
San Francisco 18
Brasília 17
Gonnosfanàdiga 17
Johannesburg 17
Nuremberg 17
Villanovafranca 17
Zhengzhou 17
Totale 190.404
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Nome #
Potenziare abilità numeriche e visuo-spaziali in età prescolare: quale efficacia? 4.137
Comparing the effects of combined numerical and visuospatial psychoeducational trainings conducted by curricular teachers and external trainers. Preliminary evidence across kindergarteners 3.484
Memory, subjective memory and motor functioning in non-demented elders with and without Parkinson’s disease 3.379
Relationships between objectively assessed functional mobility and handgrip strength in healthy older adults 3.055
Self-reported physical and mental health and motor functioning in elders with and without Parkinson’s disease 3.006
Sex-dependent and sex-independent muscle activation patterns in adult gait as a function of age 2.893
The development and empowerment of mathematical abilities: the impact of pencil and paper and computerised interventions for preschool children 2.658
Comparing the effects of combined numerical and visuospatial psychoeducational trainings conducted by curricular teachers and external trainers. Preliminary evidence across kindergarteners 2.614
The measurement of enhancement in mathematical abilities as a result of joint cognitive trainings in numerical and visual-spatial skills: A preliminary study 2.605
Abilita’ numeriche in eta’ prescolare: potenziamento carta-matita o informatizzato? Efficacia a confronto. 2.604
Caratterizzazione strumentale della mobilità funzionale e della forza di presa negli anziani in Sardegna 2.570
Difficoltà matematiche: percorsi di potenziamento delle abilità numeriche e visuo-spaziali 2.484
The effectiveness of pencil-and-paper and computer-assisted cognitive trainings of numerical abilities: a comparison 2.474
Are static and dynamic balance abilities correlated with handgrip strength in healthy elderly? 2.466
Texting While Walking Induces Gait Pattern Alterations in Healthy Older Adults 2.450
The impact of leisure on mental health of Sardinian elderly from the ‘blue zone’: evidence for ageing well 2.412
Numerical acuity enhancement in kindergarten: how much does material presentation form mean? 2.410
PSYCHOLOGICAL WELL-BEING IN ITALIAN ELDERS WITH AND WITHOUT PARKINSON’S DISEASE: A PRELIMINARY STUDY 2.357
The measurement of treatment effects in mathematical abilities: Comparing trainings in pencil-and-paper and computerised formats 2.304
Do elderly people fake in the assessment of their mental health? 2.240
Lo spazio e i numeri: un percorso di potenziamento delle abilità numeriche e visuo-spaziali nell'ultimo anno della scuola dell'infanzia 2.239
Does institutionalization influence perceived metamemory, psychological well-being, and working-memory efficiency in Italian elders? A preliminary study 2.219
Potenziamento combinato, confronto tra modalità diverse di somministrazione 2.212
The measurement of treatment effects in mathematical abilities: comparing trainings in pencil-and-paper and computerized formats 2.205
More to blue zones than long life: Positive psychological characteristics 2.191
Enhancement in Mathematical Abilities: a System Approach 2.178
Metacognition and errors: the impact of self-regulatory trainings in children with specific learning disabilities 2.154
Resilience in Elders of the Sardinian Blue Zone: An Explorative Study 2.150
SODA: a new questionnaire for the assessment of life satisfaction in late life span 2.149
Does social desirability influence psychological well-being: perceived physical health and religiosity of Italian elders? A developmental approach 2.132
Motor and cognitive skills implicated in the Motor Observation Questionnaire for Teachers (MOQ-T): A multidisciplinary approach 2.131
Numeracy Skills and Self-Reported Mental Health in People Aging Well 2.068
Valutare la consapevolezza fonologica nei bambini dislessici: il contributo di un nuovo test di fusione fonemica 2.056
Quando i software didattici aiutano il potenziamento delle funzioni cognitive: la multimedialità al servizio dell’apprendimento e della metacognizione 2.027
Psychological Well-Being in Italian Families: An Exploratory Approach to the Study of Mental Health Across the Adult Life Span in the Blue Zone. 2.004
L'invecchiamento di successo dei sardi continua dopo i cent'anni? 1.947
Recupero in… abilità visuo-spaziali: una proposta per il potenziamento delle funzioni non-verbali nella scuola primaria 1.916
Cognitive failures in late adulthood: The role of age, social context and depressive symptoms 1.829
La valutazione delle abilità visuo-spaziali e di calcolo da parte degli insegnanti: Un'esperienza di screening nella scuola primaria 1.828
Combined cognitive enrichment programs of the numerical and visual-spatial abilities as method of primary prevention of learning difficulties in mathematics: An explorative study. 1.754
Psychological markers of longevity in Sardinian centenarians: the impact of developmental factors and social desirability 1.705
Screening per l'identificazione dei disturbi visuo-spaziali: un'esperienza nella scuola primaria 1.696
null 1.678
Prova di Fusione Fonemica di Non-Parole: un nuovo strumento per la valutazione della consapevolezza fonologica dei bambini dislessici 1.673
Assessing phonological awareness in Italian children with and without developmental dyslexia: The contribution of a new pseudo-word blending task 1.649
Mental health and motor efficiency of older adults living in the Sardinia’s Blue Zone: a follow-up study 1.629
Psychological factors contributing to active aging in Sardinia 1.605
I modelli microscopici della dinamica cellulare e il ruolo nella spiegazione delle psicopatologie 1.587
The enhancement of visuospatial abilities through pencil-and-paper or computer-aided training: What is more effective in 7-year-old pupils? 1.584
EPA-0319 – Combined cognitive enrichment programs of numerical and visual-spatial abilities as a primary prevention method for learning difficulties in mathematics: an explorative study 1.580
A pilot study on joined cognitive training programs of numerical and visual-spatial abilities. 1.579
Age Trends in Well-Being and Depressive Symptoms: the Role of Social Desirability 1.572
Il ruolo delle attività del tempo libero per l’invecchiamento di successo nella ‘blue zone’ 1.558
Enhancing visuospatial skills in second graders: An exploratory follow-up study 1.531
Relazioni tra memoria a breve temine fonologica, vocabolario ricettivo e apprendimento della lettura: uno studio longitudinale con bambini italiani di prima elementare. 1.526
The immediate retrieval of verbal sequences in late-life span: a developmental approach 1.508
Does the development of children visuo-spatial working memory influence the development of drawing abilities? 1.484
Emergence in Neural Network Models of Cognitive Processing 1.444
Percorsi educativi: potenziamento numerico e visuo-spaziale nella scuola. 1.401
Visual and spatial working memory skills implicated in copying and drawing from memory of the Rey-Osterrieth Complex Figure: what relationship in school-aged children? 1.354
The role of cognitive reserve as mediator for addition and multiplication skills in late adulthood 1.341
Come valutare la consapevolezza fonemica nei bambini dislessici: una proposta operativa 1.277
Potenziare l’intelligenza numerica in età pre-scolare 1.256
null 1.236
Potenziare le abilità visuo-spaziali in prima 1.176
Life satisfaction in late adult span: the contribution of family relationships, health self-perception and physical activity 1.174
Does education influence visuo-spatial and verbal immediate serial recall in healthy older adults? 1.172
The effect of age and socio-cultural factors on self-rated well-being and metacognitive and mnestic efficiency among healthy elderly people 1.159
L’impatto delle abilità numeriche sulla salute dell’Anziano: una rassegna = The impact of numeracy on health and wealth of the elderly: a review 1.153
I questionari SVS bambino e SVS insegnanti: due strumenti efficaci per lo screening delle abilità abilità visuo-spaziali nella scuola primaria. 1.144
Mental health in late adulthood: What can preserve it? 1.109
Do self-referent metacognition and residential context predict depressive symptoms across late-life span? A developmental study in an Italian sample 1.066
Efficienza mnestica e capacità di disegno in studenti delle scuole secondarie: esiste una relazione? 1.058
La relazione tra abilità visuo-spaziali ed abilità numeriche: un percorso di potenziamento. 1.035
null 976
The Shortened Visuo-Spatial Questionnaire for Children: A New Tool to Identify Students with Low Visuo-Spatial Abilities 975
I sardi invecchiano meglio? Dati italiani a confronto 970
The power of active aging in Italy: what Sardinian elders teach us about mental health 931
I modelli microscopici della dinamica cellulare e il loro ruolo nella spiegazione delle psicopatologie 922
Life satisfaction and social desirability across the late life span: What relationship? 903
Individuare i disturbi visuo-spaziali a scuola: quali fattori influenzano i punteggi nei questionari SVS-insegnante e SVS-bambino? 897
Perceived Cognitive Efficiency and Subjective Well-Being in Late Adulthood: The Impact of Developmental Factors 894
Associations between migration experience and perceived mental health in optimal ageing: evidence from the Sardinian Blue Zone 879
Psychological well-being and metacognition in the fourth age: an explorative study in an Italian oldest old sample 874
Il questionario SVS: uno strumento affidabile per lo screening precoce delle basse abilità visuo-spaziali nelle scuole rurali sarde 873
The contribution of motor functions to academic achievement in primary school: State of the art and future directions 865
La valutazione delle abilità visuo-spaziali nelle realtà rurali: uno studio esplorativo in Sardegna 847
Perceived Well-Being and Metacognitive Efficiency in Life Course: A Developmental Perspective 845
Visuo-spatial mental imagery and geometry skills in school-aged children 817
Il ruolo dei landmark nell’apprendimento e nel recupero di informazioni visuo-spaziali 807
La desiderabilità sociale è una minaccia per la valutazione del benessere psicologico e dell’efficienza metacognitiva nell’invecchiamento? 805
How can we enhance non verbal abilities in the classroom? Results from a follow up study 787
Does motor functioning mediate the relationship between executive functions and psychological well-being of atypically developing older adults? 771
Essere o non essere: la desiderabilità sociale è un problema per la valutazione dell’efficienza metacognitiva e del benessere psicologico dell’anziano? 750
SVS Questionnaire: A reliable tool for the early screening of the low visuo-spatial abilities in the Sardinian rural schools. 748
976 – Shortned visuo-spatial questionnaire: an useful tool for the early identification of children with non verbal syndrome living in rural areas 748
Percorsi didattici di potenziamento cognitivo 732
Hedonic and eudaimonic well-being in late adulthood: lessons from Sardinia’s Blue Zone 726
Smoothness of Gait in Overweight (But Not Obese) Children Aged 6–10 724
Is Cognitive Reserve a Determinant of Functional and Mental Health in Older People of the Sardinian Blue Zone? A Mediational Approach 724
Totale 165.480
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Categoria #
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Totale 263.929
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/20215.384 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2.151 1.828 1.405
2021/202211.173 1.172 659 369 910 1.054 689 420 639 1.007 1.586 1.428 1.240
2022/202317.796 1.280 2.226 2.252 1.439 1.225 1.658 767 1.715 1.604 1.271 1.439 920
2023/202432.478 754 709 4.378 9.122 3.270 3.792 2.950 1.612 829 1.391 1.839 1.832
2024/202531.612 5.799 7.606 4.596 3.773 2.429 2.328 3.125 264 568 322 402 400
2025/20269.653 689 637 1.004 716 769 786 2.259 895 1.039 859 0 0
Totale 202.883