UNICA IRIS Institutional Research Information System

PELLEGRINI, MARTA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 36.368
NA - Nord America 2.448
AS - Asia 2.205
SA - Sud America 409
AF - Africa 79
OC - Oceania 40
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 3
Totale 41.552
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Nazione #
IT - Italia 34.660
US - Stati Uniti d'America 2.381
SG - Singapore 834
CN - Cina 629
FR - Francia 611
BR - Brasile 315
SE - Svezia 290
VN - Vietnam 217
NL - Olanda 188
GB - Regno Unito 133
HK - Hong Kong 132
DE - Germania 115
FI - Finlandia 73
IN - India 73
CH - Svizzera 49
ES - Italia 42
PH - Filippine 40
KR - Corea 39
AU - Australia 38
TR - Turchia 38
BE - Belgio 36
CA - Canada 35
AR - Argentina 31
BD - Bangladesh 25
PL - Polonia 23
ID - Indonesia 20
IE - Irlanda 20
JP - Giappone 20
UA - Ucraina 20
MA - Marocco 19
AT - Austria 18
CO - Colombia 18
MX - Messico 18
MY - Malesia 17
ZA - Sudafrica 16
RU - Federazione Russa 15
IQ - Iraq 14
IR - Iran 13
RO - Romania 13
TW - Taiwan 13
EC - Ecuador 12
PK - Pakistan 9
SI - Slovenia 9
AZ - Azerbaigian 8
CL - Cile 8
JO - Giordania 8
PE - Perù 8
SA - Arabia Saudita 8
TH - Thailandia 8
VE - Venezuela 8
EG - Egitto 7
KE - Kenya 7
PT - Portogallo 7
GR - Grecia 6
IL - Israele 6
NO - Norvegia 6
PY - Paraguay 6
AL - Albania 5
CI - Costa d'Avorio 5
DO - Repubblica Dominicana 5
EE - Estonia 5
HU - Ungheria 5
KZ - Kazakistan 5
UZ - Uzbekistan 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
CZ - Repubblica Ceca 4
DK - Danimarca 4
ET - Etiopia 4
LU - Lussemburgo 4
NP - Nepal 4
TN - Tunisia 4
DZ - Algeria 3
GH - Ghana 3
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 3
MU - Mauritius 3
AN - Antille olandesi 2
BH - Bahrain 2
EU - Europa 2
KH - Cambogia 2
LB - Libano 2
LK - Sri Lanka 2
LY - Libia 2
NZ - Nuova Zelanda 2
OM - Oman 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
SM - San Marino 2
UY - Uruguay 2
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
BF - Burkina Faso 1
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
BW - Botswana 1
BY - Bielorussia 1
GP - Guadalupe 1
GT - Guatemala 1
KN - Saint Kitts e Nevis 1
MK - Macedonia 1
MW - Malawi 1
NA - Namibia 1
Totale 41.544
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Città #
Cagliari 26.877
Uta 2.414
Dallas 475
Singapore 443
Rome 394
Milan 355
Florence 210
Ashburn 202
Boardman 189
Nyköping 177
San Jose 165
Turin 163
Naples 139
Beijing 117
Bologna 116
Palermo 114
Bari 110
Catania 110
Hong Kong 106
Council Bluffs 94
Ho Chi Minh City 80
Santa Clara 73
Fairfield 70
Los Angeles 69
Lauterbourg 68
Guangzhou 64
Verona 62
Hefei 58
Helsinki 54
Chandler 51
Wilmington 48
Shanghai 46
Padova 43
Boston 39
Genoa 39
Hanoi 39
Salerno 39
Buffalo 38
Seoul 34
São Paulo 34
Brescia 32
Chicago 32
Houston 32
Ancona 31
Seattle 31
Ann Arbor 28
Pisa 28
Reggio Calabria 26
Lucca 25
Redondo Beach 25
New York 23
Trento 23
Amsterdam 22
Parma 22
Redmond 22
Treviso 22
Woodbridge 22
Bergamo 21
Delhi 21
Trieste 21
Livorno 19
Paris 19
Pescara 19
The Dalles 19
Brussels 18
Frankfurt am Main 18
Cambridge 17
L’Aquila 17
Modena 17
Montesilvano Marina 17
London 16
Perugia 16
Stezzano 16
Venice 16
Lappeenranta 15
Nuremberg 15
Orem 15
Dublin 14
Lugano 14
Prato 14
Sassari 14
Taranto 14
Tokyo 14
Cosenza 13
Monza 13
Pomezia 13
Chennai 12
Dong Ket 12
Foggia 12
Sant'Anastasia 12
Urbino 12
Da Nang 11
Misterbianco 11
Nanjing 11
Selargius 11
Vicenza 11
Ankara 10
Atlanta 10
Avellino 10
Campobasso 10
Totale 35.094
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Nome #
Gli indici di effect size nella ricerca educativa. Analisi comparativa e significatività pratica. 2.132
Sintesi di ricerca in educazione. Basi teoriche e metodologiche. 2.069
Sviluppare abilità cognitive e metacognitive nell’infanzia e nella primaria: una rassegna delle evidenze = Enhancing cognitive and metacognitive abilities in early childhood and primary school: an umbrella review 1.217
Sintetizzare l'efficacia di un intervento didattico. Gli indici di effect size e la loro significatività pratica 1.118
Effects of digital games on student motivation in mathematics: A meta-analysis in K-12 1.060
Risky-play, prospettive di educatori e insegnanti e livelli di ammissibilità nei servizi 0-6 e a scuola: uno studio esplorativo 993
Evidence-based policies in education: initiatives and challenges in Europe 979
Learning, Social, and Psychological Outcomes of Students with Moderate, Severe, and Complex Disabilities in Inclusive Education: A Systematic Review 970
L’efficacia del tutoring per l’apprendimento della lettura e della matematica nella scuola primaria: risultati da due Best Evidence Synthesis = Effectiveness of tutoring for elementary reading and mathematics: results from two Best Evidence Synthesis 905
L’evoluzione del concetto di “evidenza” nelle politiche dell’istruzione statunitense 889
Potenziare la comprensione del testo 884
Una valutazione dei software per condurre revisioni sistematiche: analisi delle caratteristiche e sondaggio a esperti = Evaluating software tools to conduct systematic reviews: a feature analysis and user survey 849
La formazione per il sostegno. Valutare l’innovazione didattica in un’ottica di qualità 830
Guess Who’s Coming to Dinner (part II): further insights from primary school pupils’ social attitudes 818
L’efficacia della valutazione fra pari sulle performance degli studenti universitari. Evidenze di una overview di meta-analisi = The effectiveness of peer assessment on students’ performance in higher education. Evidence of an overview of meta-analyses 754
Distance education based on learning outcomes: designing a course in higher education 731
A Synthesis of Quantitative Research on Programs For Struggling Readers in Elementary Schools 719
Tutorship e metacognizione. Un programma per il potenziamento cognitivo nella scuola Primaria 718
Experiences and learning outcomes of students without special educational needs in inclusive settings: A systematic review 687
L’affidabilità dei criteri di inclusione nelle meta-analisi in educazione: una rassegna di studi 682
Not Only Survival but Stronger: The Impact of Alarming Invader of SARS-CoV-2 on Global Education 670
Il ruolo della consapevolezza fonologica per l’apprendimento della lettura: una revisione descrittiva = The role of phonological awareness for learning how to read: an overview 649
L’efficacia della musica a scuola: una rassegna delle evidenze 645
Lockdown e Career Learning online: una ricognizione sul territorio nazionale = Lockdown and online Career Learning: an exploratory study at the national level 636
Sintesi di ricerca per valutare l’efficacia della valutazione formativa. Quali evidenze, quale affidabilità? = Research syntheses on the efficacy of formative evaluation. Which evidence, which reliability? 617
L’affidabilità dei criteri di inclusione nelle meta-analisi in educazione: una rassegna di studi = Reliability of meta-analysis standards in education: An overview of studies 609
Cornici mentali e stereotipie didattiche nella formazione degli insegnanti 587
Effects of Logical Verbal Training on Abstract Reasoning: Evidence from a Pilot Study = Effetti di un training logico verbale sulle capacità di ragionamento astratto: Risultanze da uno studio pilota 567
Verso una cultura dell'evidenza in educazione. Il ruolo delle meta-analisi 554
Future of Scholarly Publishing: A Perspective 554
Quali metodi di ricerca per la didattica speciale? Alcune indicazioni dal lavoro di David Mitchell = Which research methods for special education? Information from David Mitchell’s work 545
The Logical Intelligence Enhancement Program (LIEP) for the improvement of cognitive abilities. Preliminary findings 539
null 529
Systematic Reviews in Inclusive Education: Critical Reflection on Research and Epistemological Implications 524
Effective Programs in Elementary Mathematics: A Meta-Analysis 522
The use of systematic reviews of research in Adult Education: perspectives and trends 515
The relation between nominations and traditional measures in the gifted identification process: A meta-analysis 509
Social justice, media and technology in teacher education 508
Disuguaglianze nella scuola italiana. Cosa dice la ricerca 508
L’efficacia delle mappe concettuali per l’apprendimento: analisi critica di evidenze empiriche = The effectiveness of concept maps for learning: critical analysis of empirical evidence 492
Improving Reading Comprehension and Summarising Skills in Primary School: A Quasi-Experimental Study 479
Sigmund Tobias & Thomas M. Duffy, Constructivist Instruction: Success or Failure? New York: Routledge (2009) 470
Revisione ragionata di studi e ricerche sul tema delle professioni educative e formative: il contesto pedagogico italiano 461
Logical Intelligence Enhancement Test: uno strumento per la valutazione delle abilità logiche nella scuola primaria = Intelligence Enhancement Test: a measure for the evaluation of logical skills in primary school 459
La co-progettazione curriculare nel contesto dell’Alta Formazione. Uno studio di caso sul corso per la qualifica di educatore socio-pedagogico = The co-design of the curriculum in the context of the Higher Education. A case study on the Course for the qualification of socio-pedagogical educator 455
Un confronto mediato dall’esperienza personale fra il metodo Feuerstein e altri modelli didattici 447
Giftedness in inclusive education: a systematic review of research 439
“School Never Stops”: Measures and Experience in Italian Schools during the COVID-19 Lockdown 438
Verso un modello di self-directed career management: una proposta di tirocinio digitale = Toward a model of self-directed career management: a digital internship proposal 416
ATEE Spring Conference 2020-2021: book of abstracts 395
Geoff Petty, Evidence-Based Teaching. A Practical Approach. Second Edition. Cheltenham: Nelson Thornes (2009) 393
MEET’s Evaluation and Impact. Indicators, Tools and Results 389
L’identificazione degli studenti con plusdotazione: evidenze empiriche e implicazioni pratiche = Identification of gifted students: empirical evidence and practical implications 388
Progettare un curricolo di classe accessibile e sostenibile per la comprensione del testo tra scuola e Università. Un progetto di ricerca 383
La valutazione degli insegnanti nell’area OECD 357
Evidence-Based Education. Dieci punti di controversia = Evidence-Based Education. Ten points of dispute 351
Protocol for a Meta-Review on Education Meta-Analyses: Exploring Methodological Quality and Potential Significance forResearch Use in Practice 349
What Works to Enhance Lexical Skills: An Umbrella Review = Cosa sappiamo sull’efficacia dei programmi di potenziamento lessicale: Una sintesi delle evidenze 326
Diamo feedback per migliorare 285
Potenziare logica e problem solving 266
Potenziare gli apprendimenti in matematica 248
Effects of the Enactive, Iconic, Symbolic (EIS) Intervention on Student Math Skills in Primary School 214
Richard E. Mayer, Computer Games for Learning. An Evidence- Based Approach. Cambridge & London: The MIT Press (2014) 206
Tirocinio-ON: a work-integrated learning digital model 204
Preventing early school leaving: risk factors, effective interventions and policies 158
Socio-economic and cultural status and school education in Italy. Results of a scoping review 158
Preventing early school leaving: Objectives and milestones of a national project 145
The Multi-Tiered System of Support (MTSS): Origins, characteristics, and applicability in Italy 132
Protocol: Prevention, Intervention, and Compensation Programs to Tackle School Dropout: An Evidence and Gap Map 128
E4PED: Evidence-Baseed Approaches to Prevent Early School Leaving in Southern Italy 108
Evaluating the adoption of handsearching, citation chasing, and screening tools in education research: a survey study 102
Developing logical reasoning in primary school: The impact of a cognitive enhancement programme 98
Data and program files associated with the publication: Effective Programs in Elementary Mathematics: A Meta-Analysis 98
(When) Do teacher professional development interventions improve student achievement? A meta-analysis of 128 high-quality studies 86
Dispersione scolastica in Sardegna: Risultati di un’indagine sulle percezioni dei docenti 82
Preventing Early School Leaving: Objectives and Milestones of a PRIN 2022 80
Soft skills degli insegnanti e sviluppo della comprensione del testo. Una ricerca quasi sperimentale in classi con BES | Teachers’ soft skills and reading comprehension. A quasi-experimental study in classes including students with special educational needs 70
Exploring the methodological quality of education intervention meta-analyses: a meta-review 55
Education Should Return to Its Essence 55
Sperimentazione nella quinta primaria 48
A Systematic Review On The Inclusion Of Gifted And Talented Students 37
Condurre Systematic Review in ambito inclusivo. Uno strumento per l’epistemologia e l’implementazione nel settore 35
A Meta-Review of Education Meta-Analyses: Relevance, Applicability, and Accessibility of Findings 34
Contrastare l’abbandono scolastico. Evidenze, politiche e interventi in Italia 33
Designing blended learning for lifelong learners. Results from a study on social educators 27
L'efficacia delle strategie didattiche per la comprensione del testo 6
Totale 41.876
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Categoria #
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conference - conferenze 0
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selected - selezionate 0
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021207 0 0 0 0 0 0 0 0 0 27 99 81
2021/20222.814 39 14 46 27 117 543 323 187 178 169 453 718
2022/20236.300 606 608 429 284 526 753 506 471 534 577 579 427
2023/20248.575 360 346 306 440 757 1.603 1.524 591 447 388 972 841
2024/202516.188 2.035 3.153 3.247 2.199 1.277 1.467 1.175 227 373 286 350 399
2025/20266.108 434 373 870 487 447 849 928 397 450 873 0 0
Totale 41.876