UNICA IRIS Institutional Research Information System

PELLEGRINI, MARTA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 37.109
NA - Nord America 3.126
AS - Asia 2.286
SA - Sud America 417
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 334
AF - Africa 80
OC - Oceania 41
Totale 43.393
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Nazione #
IT - Italia 35.291
US - Stati Uniti d'America 3.037
SG - Singapore 838
CN - Cina 654
FR - Francia 617
BR - Brasile 318
SE - Svezia 295
VN - Vietnam 220
NL - Olanda 216
GB - Regno Unito 143
HK - Hong Kong 134
DE - Germania 123
IN - India 76
FI - Finlandia 73
CH - Svizzera 59
BD - Bangladesh 58
BE - Belgio 46
CA - Canada 46
ES - Italia 46
PH - Filippine 42
AU - Australia 39
KR - Corea 39
TR - Turchia 38
AR - Argentina 31
IE - Irlanda 26
ID - Indonesia 25
PL - Polonia 24
JP - Giappone 21
UA - Ucraina 20
CO - Colombia 19
MA - Marocco 19
MY - Malesia 19
AT - Austria 18
MX - Messico 18
RO - Romania 18
ZA - Sudafrica 16
RU - Federazione Russa 15
IQ - Iraq 14
IR - Iran 13
TW - Taiwan 13
EC - Ecuador 12
PT - Portogallo 11
CL - Cile 10
NO - Norvegia 10
PK - Pakistan 9
SI - Slovenia 9
AZ - Azerbaigian 8
GR - Grecia 8
JO - Giordania 8
PE - Perù 8
SA - Arabia Saudita 8
TH - Thailandia 8
VE - Venezuela 8
CZ - Repubblica Ceca 7
DO - Repubblica Dominicana 7
EG - Egitto 7
KE - Kenya 7
PY - Paraguay 7
HU - Ungheria 6
IL - Israele 6
AL - Albania 5
CI - Costa d'Avorio 5
EE - Estonia 5
KZ - Kazakistan 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
UZ - Uzbekistan 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
DK - Danimarca 4
ET - Etiopia 4
LU - Lussemburgo 4
NP - Nepal 4
TN - Tunisia 4
DZ - Algeria 3
GH - Ghana 3
JM - Giamaica 3
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 3
MU - Mauritius 3
AN - Antille olandesi 2
BB - Barbados 2
BH - Bahrain 2
CR - Costa Rica 2
EU - Europa 2
GT - Guatemala 2
KH - Cambogia 2
LB - Libano 2
LK - Sri Lanka 2
LY - Libia 2
NZ - Nuova Zelanda 2
OM - Oman 2
SM - San Marino 2
UY - Uruguay 2
AM - Armenia 1
BF - Burkina Faso 1
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
BW - Botswana 1
BY - Bielorussia 1
DM - Dominica 1
GE - Georgia 1
GP - Guadalupe 1
Totale 43.047
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Città #
Cagliari 27.082
Uta 2.414
Dallas 486
Singapore 446
Rome 434
Milan 389
Ashburn 280
San Jose 252
Florence 218
Boardman 208
Nyköping 177
Turin 170
Council Bluffs 168
Naples 149
Beijing 128
Bari 127
Bologna 125
Palermo 118
Catania 113
Hong Kong 108
Santa Clara 83
Ho Chi Minh City 80
Los Angeles 76
Fairfield 71
Lauterbourg 68
Verona 66
Guangzhou 64
Hefei 58
New York 57
Helsinki 54
Chandler 51
Shanghai 48
Wilmington 48
Salerno 44
Padova 43
Boston 41
Genoa 41
Buffalo 40
Hanoi 39
Chicago 38
Seattle 37
Brescia 36
Seoul 34
São Paulo 34
Houston 33
Ancona 31
Ann Arbor 28
Columbus 28
Pisa 28
Trento 27
Reggio Calabria 26
Lucca 25
Redondo Beach 25
Venice 25
Amsterdam 24
Parma 24
Pescara 24
Bergamo 23
Paris 22
Redmond 22
Treviso 22
Trieste 22
Woodbridge 22
Atlanta 21
Brussels 21
Delhi 21
Frankfurt am Main 20
Perugia 20
Livorno 19
Modena 19
The Dalles 19
Cambridge 17
Dublin 17
London 17
L’Aquila 17
Montesilvano Marina 17
Cosenza 16
Stezzano 16
Lappeenranta 15
Nuremberg 15
Orem 15
Chennai 14
Lugano 14
Prato 14
Sassari 14
Taranto 14
Tokyo 14
Zurich 14
Foggia 13
Monza 13
Pomezia 13
Dong Ket 12
Messina 12
Phoenix 12
Sant'Anastasia 12
Selargius 12
Urbino 12
Vicenza 12
Da Nang 11
Kuala Lumpur 11
Totale 35.889
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Nome #
Gli indici di effect size nella ricerca educativa. Analisi comparativa e significatività pratica. 2.176
Sintesi di ricerca in educazione. Basi teoriche e metodologiche. 2.121
Sviluppare abilità cognitive e metacognitive nell’infanzia e nella primaria: una rassegna delle evidenze = Enhancing cognitive and metacognitive abilities in early childhood and primary school: an umbrella review 1.277
Sintetizzare l'efficacia di un intervento didattico. Gli indici di effect size e la loro significatività pratica 1.126
Effects of digital games on student motivation in mathematics: A meta-analysis in K-12 1.088
Risky-play, prospettive di educatori e insegnanti e livelli di ammissibilità nei servizi 0-6 e a scuola: uno studio esplorativo 1.031
Evidence-based policies in education: initiatives and challenges in Europe 992
Learning, Social, and Psychological Outcomes of Students with Moderate, Severe, and Complex Disabilities in Inclusive Education: A Systematic Review 983
Potenziare la comprensione del testo 953
L’efficacia del tutoring per l’apprendimento della lettura e della matematica nella scuola primaria: risultati da due Best Evidence Synthesis = Effectiveness of tutoring for elementary reading and mathematics: results from two Best Evidence Synthesis 921
L’evoluzione del concetto di “evidenza” nelle politiche dell’istruzione statunitense 903
Una valutazione dei software per condurre revisioni sistematiche: analisi delle caratteristiche e sondaggio a esperti = Evaluating software tools to conduct systematic reviews: a feature analysis and user survey 889
La formazione per il sostegno. Valutare l’innovazione didattica in un’ottica di qualità 837
Guess Who’s Coming to Dinner (part II): further insights from primary school pupils’ social attitudes 833
L’efficacia della valutazione fra pari sulle performance degli studenti universitari. Evidenze di una overview di meta-analisi = The effectiveness of peer assessment on students’ performance in higher education. Evidence of an overview of meta-analyses 771
Distance education based on learning outcomes: designing a course in higher education 743
Tutorship e metacognizione. Un programma per il potenziamento cognitivo nella scuola Primaria 732
A Synthesis of Quantitative Research on Programs For Struggling Readers in Elementary Schools 727
Experiences and learning outcomes of students without special educational needs in inclusive settings: A systematic review 697
L’affidabilità dei criteri di inclusione nelle meta-analisi in educazione: una rassegna di studi 693
Not Only Survival but Stronger: The Impact of Alarming Invader of SARS-CoV-2 on Global Education 675
Il ruolo della consapevolezza fonologica per l’apprendimento della lettura: una revisione descrittiva = The role of phonological awareness for learning how to read: an overview 663
L’efficacia della musica a scuola: una rassegna delle evidenze 657
Lockdown e Career Learning online: una ricognizione sul territorio nazionale = Lockdown and online Career Learning: an exploratory study at the national level 649
Sintesi di ricerca per valutare l’efficacia della valutazione formativa. Quali evidenze, quale affidabilità? = Research syntheses on the efficacy of formative evaluation. Which evidence, which reliability? 626
L’affidabilità dei criteri di inclusione nelle meta-analisi in educazione: una rassegna di studi = Reliability of meta-analysis standards in education: An overview of studies 622
Cornici mentali e stereotipie didattiche nella formazione degli insegnanti 601
Effects of Logical Verbal Training on Abstract Reasoning: Evidence from a Pilot Study = Effetti di un training logico verbale sulle capacità di ragionamento astratto: Risultanze da uno studio pilota 570
Verso una cultura dell'evidenza in educazione. Il ruolo delle meta-analisi 568
Future of Scholarly Publishing: A Perspective 561
Quali metodi di ricerca per la didattica speciale? Alcune indicazioni dal lavoro di David Mitchell = Which research methods for special education? Information from David Mitchell’s work 547
The Logical Intelligence Enhancement Program (LIEP) for the improvement of cognitive abilities. Preliminary findings 547
Designing blended learning for lifelong learners. Results from a study on social educators 537
Disuguaglianze nella scuola italiana. Cosa dice la ricerca 536
Effective Programs in Elementary Mathematics: A Meta-Analysis 531
Systematic Reviews in Inclusive Education: Critical Reflection on Research and Epistemological Implications 529
The use of systematic reviews of research in Adult Education: perspectives and trends 525
The relation between nominations and traditional measures in the gifted identification process: A meta-analysis 519
Social justice, media and technology in teacher education 515
Improving Reading Comprehension and Summarising Skills in Primary School: A Quasi-Experimental Study 500
L’efficacia delle mappe concettuali per l’apprendimento: analisi critica di evidenze empiriche = The effectiveness of concept maps for learning: critical analysis of empirical evidence 500
Revisione ragionata di studi e ricerche sul tema delle professioni educative e formative: il contesto pedagogico italiano 482
Sigmund Tobias & Thomas M. Duffy, Constructivist Instruction: Success or Failure? New York: Routledge (2009) 477
Logical Intelligence Enhancement Test: uno strumento per la valutazione delle abilità logiche nella scuola primaria = Intelligence Enhancement Test: a measure for the evaluation of logical skills in primary school 467
La co-progettazione curriculare nel contesto dell’Alta Formazione. Uno studio di caso sul corso per la qualifica di educatore socio-pedagogico = The co-design of the curriculum in the context of the Higher Education. A case study on the Course for the qualification of socio-pedagogical educator 464
Giftedness in inclusive education: a systematic review of research 461
Un confronto mediato dall’esperienza personale fra il metodo Feuerstein e altri modelli didattici 452
“School Never Stops”: Measures and Experience in Italian Schools during the COVID-19 Lockdown 443
ATEE Spring Conference 2020-2021: book of abstracts 420
Verso un modello di self-directed career management: una proposta di tirocinio digitale = Toward a model of self-directed career management: a digital internship proposal 420
L’identificazione degli studenti con plusdotazione: evidenze empiriche e implicazioni pratiche = Identification of gifted students: empirical evidence and practical implications 404
Geoff Petty, Evidence-Based Teaching. A Practical Approach. Second Edition. Cheltenham: Nelson Thornes (2009) 403
MEET’s Evaluation and Impact. Indicators, Tools and Results 396
Progettare un curricolo di classe accessibile e sostenibile per la comprensione del testo tra scuola e Università. Un progetto di ricerca 390
Protocol for a Meta-Review on Education Meta-Analyses: Exploring Methodological Quality and Potential Significance forResearch Use in Practice 378
La valutazione degli insegnanti nell’area OECD 363
Evidence-Based Education. Dieci punti di controversia = Evidence-Based Education. Ten points of dispute 362
What Works to Enhance Lexical Skills: An Umbrella Review = Cosa sappiamo sull’efficacia dei programmi di potenziamento lessicale: Una sintesi delle evidenze 338
Diamo feedback per migliorare 293
Potenziare logica e problem solving 272
Potenziare gli apprendimenti in matematica 271
Effects of the Enactive, Iconic, Symbolic (EIS) Intervention on Student Math Skills in Primary School 256
(When) Do teacher professional development interventions improve student achievement? A meta-analysis of 128 high-quality studies 237
Richard E. Mayer, Computer Games for Learning. An Evidence- Based Approach. Cambridge & London: The MIT Press (2014) 212
Tirocinio-ON: a work-integrated learning digital model 208
Socio-economic and cultural status and school education in Italy. Results of a scoping review 204
Preventing early school leaving: risk factors, effective interventions and policies 185
Preventing early school leaving: Objectives and milestones of a national project 172
Protocol: Prevention, Intervention, and Compensation Programs to Tackle School Dropout: An Evidence and Gap Map 145
The Multi-Tiered System of Support (MTSS): Origins, characteristics, and applicability in Italy 144
Contrastare l’abbandono scolastico. Evidenze, politiche e interventi in Italia 139
E4PED: Evidence-Baseed Approaches to Prevent Early School Leaving in Southern Italy 118
Developing logical reasoning in primary school: The impact of a cognitive enhancement programme 113
Evaluating the adoption of handsearching, citation chasing, and screening tools in education research: a survey study 113
Dispersione scolastica in Sardegna: Risultati di un’indagine sulle percezioni dei docenti 105
Data and program files associated with the publication: Effective Programs in Elementary Mathematics: A Meta-Analysis 103
Preventing Early School Leaving: Objectives and Milestones of a PRIN 2022 85
Soft skills degli insegnanti e sviluppo della comprensione del testo. Una ricerca quasi sperimentale in classi con BES | Teachers’ soft skills and reading comprehension. A quasi-experimental study in classes including students with special educational needs 83
Education Should Return to Its Essence 65
Exploring the methodological quality of education intervention meta-analyses: a meta-review 64
Sperimentazione nella quinta primaria 50
A Systematic Review On The Inclusion Of Gifted And Talented Students 44
A Meta-Review of Education Meta-Analyses: Relevance, Applicability, and Accessibility of Findings 40
Condurre Systematic Review in ambito inclusivo. Uno strumento per l’epistemologia e l’implementazione nel settore 39
Policies and initiatives to combat educational inequalities and school dropout in Italy 24
La formazione in servizio: un mondo vasto ed eterogeneo 12
L'efficacia delle strategie didattiche per la comprensione del testo 6
Totale 43.393
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Categoria #
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article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
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selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 70.085
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20222.775 0 14 46 27 117 543 323 187 178 169 453 718
2022/20236.300 606 608 429 284 526 753 506 471 534 577 579 427
2023/20248.575 360 346 306 440 757 1.603 1.524 591 447 388 972 841
2024/202516.184 2.035 3.153 3.247 2.199 1.277 1.467 1.175 226 373 286 349 397
2025/20267.063 433 372 870 487 444 839 923 397 450 996 604 248
2026/2027566 275 291 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 43.393