UNICA IRIS Institutional Research Information System

PELLEGRINI, MARTA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 37.425
NA - Nord America 3.603
AS - Asia 2.316
SA - Sud America 421
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 340
AF - Africa 81
OC - Oceania 42
Totale 44.228
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Nazione #
IT - Italia 35.569
US - Stati Uniti d'America 3.501
SG - Singapore 840
CN - Cina 654
FR - Francia 617
BR - Brasile 319
SE - Svezia 302
NL - Olanda 220
VN - Vietnam 220
GB - Regno Unito 150
HK - Hong Kong 134
DE - Germania 124
IN - India 81
FI - Finlandia 74
CH - Svizzera 63
BD - Bangladesh 59
CA - Canada 56
ES - Italia 51
BE - Belgio 46
PH - Filippine 42
AU - Australia 40
KR - Corea 39
TR - Turchia 38
AR - Argentina 31
IE - Irlanda 31
ID - Indonesia 30
MY - Malesia 24
PL - Polonia 24
JP - Giappone 21
UA - Ucraina 20
CO - Colombia 19
MA - Marocco 19
AT - Austria 18
MX - Messico 18
RO - Romania 18
ZA - Sudafrica 16
RU - Federazione Russa 15
IQ - Iraq 14
NO - Norvegia 14
EC - Ecuador 13
IR - Iran 13
TW - Taiwan 13
CL - Cile 11
KZ - Kazakistan 11
PT - Portogallo 11
SA - Arabia Saudita 10
PK - Pakistan 9
SI - Slovenia 9
VE - Venezuela 9
AZ - Azerbaigian 8
GR - Grecia 8
JO - Giordania 8
PE - Perù 8
TH - Thailandia 8
CZ - Repubblica Ceca 7
DO - Repubblica Dominicana 7
EG - Egitto 7
KE - Kenya 7
PY - Paraguay 7
HU - Ungheria 6
IL - Israele 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
AL - Albania 5
CI - Costa d'Avorio 5
EE - Estonia 5
JM - Giamaica 5
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 5
UZ - Uzbekistan 5
DK - Danimarca 4
ET - Etiopia 4
GH - Ghana 4
LU - Lussemburgo 4
NP - Nepal 4
TN - Tunisia 4
CR - Costa Rica 3
DZ - Algeria 3
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 3
MU - Mauritius 3
AN - Antille olandesi 2
BB - Barbados 2
BH - Bahrain 2
EU - Europa 2
GT - Guatemala 2
KH - Cambogia 2
LB - Libano 2
LK - Sri Lanka 2
LY - Libia 2
NZ - Nuova Zelanda 2
OM - Oman 2
PS - Palestinian Territory 2
SM - San Marino 2
UY - Uruguay 2
AM - Armenia 1
BF - Burkina Faso 1
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
BW - Botswana 1
BY - Bielorussia 1
DM - Dominica 1
GE - Georgia 1
Totale 43.874
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Città #
Cagliari 27.179
Uta 2.414
Dallas 489
Rome 455
Singapore 447
Milan 401
Ashburn 355
San Jose 334
Florence 219
Boardman 215
Council Bluffs 185
Nyköping 177
Turin 175
Naples 162
Bologna 130
Beijing 128
Bari 127
Palermo 122
Catania 116
Hong Kong 108
Santa Clara 93
Los Angeles 86
Ho Chi Minh City 80
Fairfield 71
Lauterbourg 68
Verona 66
Guangzhou 64
New York 64
Hefei 58
Helsinki 54
Chandler 51
Shanghai 48
Wilmington 48
Salerno 44
Genoa 43
Padova 43
Boston 41
Buffalo 41
Chicago 39
Hanoi 39
Seattle 38
Brescia 36
Dundalk 35
Seoul 34
São Paulo 34
Ancona 33
Houston 33
Columbus 29
Ann Arbor 28
Parma 28
Pisa 28
Trento 27
Delhi 26
Reggio Calabria 26
Venice 26
Lucca 25
Redondo Beach 25
Amsterdam 24
Bergamo 24
Pescara 24
Treviso 24
Trieste 24
Atlanta 23
Paris 22
Redmond 22
The Dalles 22
Woodbridge 22
Brussels 21
Modena 21
Frankfurt am Main 20
Perugia 20
Livorno 19
Phoenix 19
Dublin 18
Cambridge 17
London 17
L’Aquila 17
Montesilvano Marina 17
Cosenza 16
Kuala Lumpur 16
Stezzano 16
Taranto 16
Foggia 15
Lappeenranta 15
Nuremberg 15
Orem 15
Chennai 14
Lugano 14
Prato 14
Sassari 14
Tokyo 14
Zurich 14
Misterbianco 13
Monza 13
Pomezia 13
Toronto 13
Dong Ket 12
Messina 12
Sant'Anastasia 12
Selargius 12
Totale 36.335
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Nome #
Gli indici di effect size nella ricerca educativa. Analisi comparativa e significatività pratica. 2.181
Sintesi di ricerca in educazione. Basi teoriche e metodologiche. 2.138
Sviluppare abilità cognitive e metacognitive nell’infanzia e nella primaria: una rassegna delle evidenze = Enhancing cognitive and metacognitive abilities in early childhood and primary school: an umbrella review 1.300
Sintetizzare l'efficacia di un intervento didattico. Gli indici di effect size e la loro significatività pratica 1.128
Effects of digital games on student motivation in mathematics: A meta-analysis in K-12 1.106
Risky-play, prospettive di educatori e insegnanti e livelli di ammissibilità nei servizi 0-6 e a scuola: uno studio esplorativo 1.039
Learning, Social, and Psychological Outcomes of Students with Moderate, Severe, and Complex Disabilities in Inclusive Education: A Systematic Review 1.005
Evidence-based policies in education: initiatives and challenges in Europe 1.000
Potenziare la comprensione del testo 992
L’efficacia del tutoring per l’apprendimento della lettura e della matematica nella scuola primaria: risultati da due Best Evidence Synthesis = Effectiveness of tutoring for elementary reading and mathematics: results from two Best Evidence Synthesis 932
L’evoluzione del concetto di “evidenza” nelle politiche dell’istruzione statunitense 907
Una valutazione dei software per condurre revisioni sistematiche: analisi delle caratteristiche e sondaggio a esperti = Evaluating software tools to conduct systematic reviews: a feature analysis and user survey 906
Guess Who’s Coming to Dinner (part II): further insights from primary school pupils’ social attitudes 842
La formazione per il sostegno. Valutare l’innovazione didattica in un’ottica di qualità 840
A Synthesis of Quantitative Research on Programs For Struggling Readers in Elementary Schools 785
L’efficacia della valutazione fra pari sulle performance degli studenti universitari. Evidenze di una overview di meta-analisi = The effectiveness of peer assessment on students’ performance in higher education. Evidence of an overview of meta-analyses 775
Distance education based on learning outcomes: designing a course in higher education 749
Tutorship e metacognizione. Un programma per il potenziamento cognitivo nella scuola Primaria 738
Experiences and learning outcomes of students without special educational needs in inclusive settings: A systematic review 703
L’affidabilità dei criteri di inclusione nelle meta-analisi in educazione: una rassegna di studi 698
Not Only Survival but Stronger: The Impact of Alarming Invader of SARS-CoV-2 on Global Education 679
Il ruolo della consapevolezza fonologica per l’apprendimento della lettura: una revisione descrittiva = The role of phonological awareness for learning how to read: an overview 675
L’efficacia della musica a scuola: una rassegna delle evidenze 663
Lockdown e Career Learning online: una ricognizione sul territorio nazionale = Lockdown and online Career Learning: an exploratory study at the national level 656
Sintesi di ricerca per valutare l’efficacia della valutazione formativa. Quali evidenze, quale affidabilità? = Research syntheses on the efficacy of formative evaluation. Which evidence, which reliability? 638
L’affidabilità dei criteri di inclusione nelle meta-analisi in educazione: una rassegna di studi = Reliability of meta-analysis standards in education: An overview of studies 629
Cornici mentali e stereotipie didattiche nella formazione degli insegnanti 608
Effects of Logical Verbal Training on Abstract Reasoning: Evidence from a Pilot Study = Effetti di un training logico verbale sulle capacità di ragionamento astratto: Risultanze da uno studio pilota 578
Verso una cultura dell'evidenza in educazione. Il ruolo delle meta-analisi 577
Future of Scholarly Publishing: A Perspective 568
The Logical Intelligence Enhancement Program (LIEP) for the improvement of cognitive abilities. Preliminary findings 555
Quali metodi di ricerca per la didattica speciale? Alcune indicazioni dal lavoro di David Mitchell = Which research methods for special education? Information from David Mitchell’s work 552
Disuguaglianze nella scuola italiana. Cosa dice la ricerca 545
Designing blended learning for lifelong learners. Results from a study on social educators 544
Effective Programs in Elementary Mathematics: A Meta-Analysis 542
Systematic Reviews in Inclusive Education: Critical Reflection on Research and Epistemological Implications 533
The use of systematic reviews of research in Adult Education: perspectives and trends 530
The relation between nominations and traditional measures in the gifted identification process: A meta-analysis 526
Social justice, media and technology in teacher education 521
Improving Reading Comprehension and Summarising Skills in Primary School: A Quasi-Experimental Study 511
L’efficacia delle mappe concettuali per l’apprendimento: analisi critica di evidenze empiriche = The effectiveness of concept maps for learning: critical analysis of empirical evidence 504
Revisione ragionata di studi e ricerche sul tema delle professioni educative e formative: il contesto pedagogico italiano 495
Sigmund Tobias & Thomas M. Duffy, Constructivist Instruction: Success or Failure? New York: Routledge (2009) 481
Logical Intelligence Enhancement Test: uno strumento per la valutazione delle abilità logiche nella scuola primaria = Intelligence Enhancement Test: a measure for the evaluation of logical skills in primary school 471
La co-progettazione curriculare nel contesto dell’Alta Formazione. Uno studio di caso sul corso per la qualifica di educatore socio-pedagogico = The co-design of the curriculum in the context of the Higher Education. A case study on the Course for the qualification of socio-pedagogical educator 467
Giftedness in inclusive education: a systematic review of research 467
Un confronto mediato dall’esperienza personale fra il metodo Feuerstein e altri modelli didattici 455
“School Never Stops”: Measures and Experience in Italian Schools during the COVID-19 Lockdown 446
ATEE Spring Conference 2020-2021: book of abstracts 429
Verso un modello di self-directed career management: una proposta di tirocinio digitale = Toward a model of self-directed career management: a digital internship proposal 425
L’identificazione degli studenti con plusdotazione: evidenze empiriche e implicazioni pratiche = Identification of gifted students: empirical evidence and practical implications 408
Geoff Petty, Evidence-Based Teaching. A Practical Approach. Second Edition. Cheltenham: Nelson Thornes (2009) 407
MEET’s Evaluation and Impact. Indicators, Tools and Results 399
Progettare un curricolo di classe accessibile e sostenibile per la comprensione del testo tra scuola e Università. Un progetto di ricerca 397
Protocol for a Meta-Review on Education Meta-Analyses: Exploring Methodological Quality and Potential Significance forResearch Use in Practice 391
La valutazione degli insegnanti nell’area OECD 366
Evidence-Based Education. Dieci punti di controversia = Evidence-Based Education. Ten points of dispute 365
What Works to Enhance Lexical Skills: An Umbrella Review = Cosa sappiamo sull’efficacia dei programmi di potenziamento lessicale: Una sintesi delle evidenze 345
Diamo feedback per migliorare 296
Potenziare logica e problem solving 277
(When) Do teacher professional development interventions improve student achievement? A meta-analysis of 128 high-quality studies 276
Potenziare gli apprendimenti in matematica 274
Effects of the Enactive, Iconic, Symbolic (EIS) Intervention on Student Math Skills in Primary School 265
Socio-economic and cultural status and school education in Italy. Results of a scoping review 230
Tirocinio-ON: a work-integrated learning digital model 217
Richard E. Mayer, Computer Games for Learning. An Evidence- Based Approach. Cambridge & London: The MIT Press (2014) 214
Preventing early school leaving: risk factors, effective interventions and policies 196
Contrastare l’abbandono scolastico. Evidenze, politiche e interventi in Italia 192
Preventing early school leaving: Objectives and milestones of a national project 182
The Multi-Tiered System of Support (MTSS): Origins, characteristics, and applicability in Italy 152
Protocol: Prevention, Intervention, and Compensation Programs to Tackle School Dropout: An Evidence and Gap Map 150
Evaluating the adoption of handsearching, citation chasing, and screening tools in education research: a survey study 122
Developing logical reasoning in primary school: The impact of a cognitive enhancement programme 121
E4PED: Evidence-Baseed Approaches to Prevent Early School Leaving in Southern Italy 121
Dispersione scolastica in Sardegna: Risultati di un’indagine sulle percezioni dei docenti 113
Data and program files associated with the publication: Effective Programs in Elementary Mathematics: A Meta-Analysis 105
Soft skills degli insegnanti e sviluppo della comprensione del testo. Una ricerca quasi sperimentale in classi con BES | Teachers’ soft skills and reading comprehension. A quasi-experimental study in classes including students with special educational needs 91
Preventing Early School Leaving: Objectives and Milestones of a PRIN 2022 86
Exploring the methodological quality of education intervention meta-analyses: a meta-review 81
Education Should Return to Its Essence 75
Sperimentazione nella quinta primaria 52
A Systematic Review On The Inclusion Of Gifted And Talented Students 50
A Meta-Review of Education Meta-Analyses: Relevance, Applicability, and Accessibility of Findings 46
Condurre Systematic Review in ambito inclusivo. Uno strumento per l’epistemologia e l’implementazione nel settore 42
Policies and initiatives to combat educational inequalities and school dropout in Italy 34
La formazione in servizio: un mondo vasto ed eterogeneo 19
Dalle evidenze alle decisioni didattiche: revisioni sistematiche e meta-analisi per la scuola = From evidence to instructional decisions: systematic reviews and meta-analyses for schools 18
Protocol: Service learning interventions effectiveness in tertiary education: A systematic review 13
L'efficacia delle strategie didattiche per la comprensione del testo 6
Totale 44.228
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Categoria #
all - tutte 72.591
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 72.591
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20222.715 0 0 0 27 117 543 323 187 178 169 453 718
2022/20236.300 606 608 429 284 526 753 506 471 534 577 579 427
2023/20248.575 360 346 306 440 757 1.603 1.524 591 447 388 972 841
2024/202516.184 2.035 3.153 3.247 2.199 1.277 1.467 1.175 226 373 286 349 397
2025/20267.063 433 372 870 487 444 839 923 397 450 996 604 248
2026/20271.401 275 335 472 319 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 44.228