UNICA IRIS Institutional Research Information System

PELLEGRINI, MARTA
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 36.817
NA - Nord America 2.860
AS - Asia 2.251
SA - Sud America 411
AF - Africa 79
OC - Oceania 40
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 3
Totale 42.461
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 35.038
US - Stati Uniti d'America 2.777
SG - Singapore 832
CN - Cina 642
FR - Francia 617
BR - Brasile 315
SE - Svezia 295
VN - Vietnam 218
NL - Olanda 204
GB - Regno Unito 142
HK - Hong Kong 134
DE - Germania 121
IN - India 75
FI - Finlandia 73
CH - Svizzera 57
BD - Bangladesh 48
ES - Italia 46
BE - Belgio 44
CA - Canada 42
PH - Filippine 40
KR - Corea 39
AU - Australia 38
TR - Turchia 38
AR - Argentina 31
ID - Indonesia 25
PL - Polonia 23
IE - Irlanda 22
JP - Giappone 21
UA - Ucraina 20
MA - Marocco 19
AT - Austria 18
CO - Colombia 18
MX - Messico 18
MY - Malesia 18
RO - Romania 16
ZA - Sudafrica 16
RU - Federazione Russa 15
IQ - Iraq 14
IR - Iran 13
TW - Taiwan 13
EC - Ecuador 12
PK - Pakistan 9
SI - Slovenia 9
AZ - Azerbaigian 8
CL - Cile 8
JO - Giordania 8
PE - Perù 8
SA - Arabia Saudita 8
TH - Thailandia 8
VE - Venezuela 8
DO - Repubblica Dominicana 7
EG - Egitto 7
GR - Grecia 7
KE - Kenya 7
PT - Portogallo 7
PY - Paraguay 7
IL - Israele 6
NO - Norvegia 6
AL - Albania 5
CI - Costa d'Avorio 5
CZ - Repubblica Ceca 5
EE - Estonia 5
HU - Ungheria 5
KZ - Kazakistan 5
UZ - Uzbekistan 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
DK - Danimarca 4
ET - Etiopia 4
LU - Lussemburgo 4
NP - Nepal 4
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 4
TN - Tunisia 4
DZ - Algeria 3
GH - Ghana 3
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 3
MU - Mauritius 3
AN - Antille olandesi 2
BH - Bahrain 2
CR - Costa Rica 2
EU - Europa 2
GT - Guatemala 2
JM - Giamaica 2
KH - Cambogia 2
LB - Libano 2
LK - Sri Lanka 2
LY - Libia 2
NZ - Nuova Zelanda 2
OM - Oman 2
SM - San Marino 2
UY - Uruguay 2
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
BF - Burkina Faso 1
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
BW - Botswana 1
BY - Bielorussia 1
DM - Dominica 1
GP - Guadalupe 1
KN - Saint Kitts e Nevis 1
Totale 42.448
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Cagliari 27.007
Uta 2.414
Dallas 480
Singapore 441
Rome 419
Milan 375
San Jose 240
Ashburn 220
Florence 213
Boardman 199
Nyköping 177
Turin 166
Naples 145
Council Bluffs 128
Beijing 123
Bari 122
Bologna 120
Palermo 114
Catania 113
Hong Kong 108
Ho Chi Minh City 80
Santa Clara 76
Los Angeles 74
Fairfield 71
Lauterbourg 68
Guangzhou 64
Verona 64
Hefei 58
Helsinki 54
New York 54
Chandler 51
Wilmington 48
Shanghai 47
Padova 43
Salerno 41
Boston 40
Buffalo 39
Genoa 39
Hanoi 39
Chicago 36
Seattle 36
Brescia 34
Seoul 34
São Paulo 34
Houston 32
Ancona 31
Ann Arbor 28
Pisa 28
Reggio Calabria 26
Lucca 25
Redondo Beach 25
Trento 25
Bergamo 23
Parma 23
Amsterdam 22
Paris 22
Pescara 22
Redmond 22
Treviso 22
Trieste 22
Woodbridge 22
Brussels 21
Delhi 21
Atlanta 20
Perugia 20
Livorno 19
The Dalles 19
Frankfurt am Main 18
Modena 18
Cambridge 17
L’Aquila 17
Montesilvano Marina 17
Venice 17
Cosenza 16
London 16
Stezzano 16
Dublin 15
Lappeenranta 15
Nuremberg 15
Orem 15
Chennai 14
Lugano 14
Prato 14
Sassari 14
Taranto 14
Tokyo 14
Monza 13
Pomezia 13
Dong Ket 12
Foggia 12
Sant'Anastasia 12
Selargius 12
Urbino 12
Vicenza 12
Zurich 12
Da Nang 11
Misterbianco 11
Nanjing 11
Toronto 11
Ankara 10
Totale 35.548
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Gli indici di effect size nella ricerca educativa. Analisi comparativa e significatività pratica. 2.168
Sintesi di ricerca in educazione. Basi teoriche e metodologiche. 2.105
Sviluppare abilità cognitive e metacognitive nell’infanzia e nella primaria: una rassegna delle evidenze = Enhancing cognitive and metacognitive abilities in early childhood and primary school: an umbrella review 1.246
Sintetizzare l'efficacia di un intervento didattico. Gli indici di effect size e la loro significatività pratica 1.124
Effects of digital games on student motivation in mathematics: A meta-analysis in K-12 1.068
Risky-play, prospettive di educatori e insegnanti e livelli di ammissibilità nei servizi 0-6 e a scuola: uno studio esplorativo 1.022
Evidence-based policies in education: initiatives and challenges in Europe 990
Learning, Social, and Psychological Outcomes of Students with Moderate, Severe, and Complex Disabilities in Inclusive Education: A Systematic Review 975
Potenziare la comprensione del testo 925
L’efficacia del tutoring per l’apprendimento della lettura e della matematica nella scuola primaria: risultati da due Best Evidence Synthesis = Effectiveness of tutoring for elementary reading and mathematics: results from two Best Evidence Synthesis 918
L’evoluzione del concetto di “evidenza” nelle politiche dell’istruzione statunitense 894
Una valutazione dei software per condurre revisioni sistematiche: analisi delle caratteristiche e sondaggio a esperti = Evaluating software tools to conduct systematic reviews: a feature analysis and user survey 873
La formazione per il sostegno. Valutare l’innovazione didattica in un’ottica di qualità 836
Guess Who’s Coming to Dinner (part II): further insights from primary school pupils’ social attitudes 831
L’efficacia della valutazione fra pari sulle performance degli studenti universitari. Evidenze di una overview di meta-analisi = The effectiveness of peer assessment on students’ performance in higher education. Evidence of an overview of meta-analyses 769
Distance education based on learning outcomes: designing a course in higher education 740
Tutorship e metacognizione. Un programma per il potenziamento cognitivo nella scuola Primaria 728
A Synthesis of Quantitative Research on Programs For Struggling Readers in Elementary Schools 724
Experiences and learning outcomes of students without special educational needs in inclusive settings: A systematic review 696
L’affidabilità dei criteri di inclusione nelle meta-analisi in educazione: una rassegna di studi 691
Not Only Survival but Stronger: The Impact of Alarming Invader of SARS-CoV-2 on Global Education 675
Il ruolo della consapevolezza fonologica per l’apprendimento della lettura: una revisione descrittiva = The role of phonological awareness for learning how to read: an overview 655
L’efficacia della musica a scuola: una rassegna delle evidenze 649
Lockdown e Career Learning online: una ricognizione sul territorio nazionale = Lockdown and online Career Learning: an exploratory study at the national level 647
Sintesi di ricerca per valutare l’efficacia della valutazione formativa. Quali evidenze, quale affidabilità? = Research syntheses on the efficacy of formative evaluation. Which evidence, which reliability? 623
L’affidabilità dei criteri di inclusione nelle meta-analisi in educazione: una rassegna di studi = Reliability of meta-analysis standards in education: An overview of studies 618
Cornici mentali e stereotipie didattiche nella formazione degli insegnanti 596
Effects of Logical Verbal Training on Abstract Reasoning: Evidence from a Pilot Study = Effetti di un training logico verbale sulle capacità di ragionamento astratto: Risultanze da uno studio pilota 570
Verso una cultura dell'evidenza in educazione. Il ruolo delle meta-analisi 564
Future of Scholarly Publishing: A Perspective 560
Quali metodi di ricerca per la didattica speciale? Alcune indicazioni dal lavoro di David Mitchell = Which research methods for special education? Information from David Mitchell’s work 547
The Logical Intelligence Enhancement Program (LIEP) for the improvement of cognitive abilities. Preliminary findings 546
Designing blended learning for lifelong learners. Results from a study on social educators 535
Systematic Reviews in Inclusive Education: Critical Reflection on Research and Epistemological Implications 528
Effective Programs in Elementary Mathematics: A Meta-Analysis 528
Disuguaglianze nella scuola italiana. Cosa dice la ricerca 525
The use of systematic reviews of research in Adult Education: perspectives and trends 523
The relation between nominations and traditional measures in the gifted identification process: A meta-analysis 517
Social justice, media and technology in teacher education 514
L’efficacia delle mappe concettuali per l’apprendimento: analisi critica di evidenze empiriche = The effectiveness of concept maps for learning: critical analysis of empirical evidence 498
Improving Reading Comprehension and Summarising Skills in Primary School: A Quasi-Experimental Study 493
Sigmund Tobias & Thomas M. Duffy, Constructivist Instruction: Success or Failure? New York: Routledge (2009) 476
Revisione ragionata di studi e ricerche sul tema delle professioni educative e formative: il contesto pedagogico italiano 474
Logical Intelligence Enhancement Test: uno strumento per la valutazione delle abilità logiche nella scuola primaria = Intelligence Enhancement Test: a measure for the evaluation of logical skills in primary school 465
La co-progettazione curriculare nel contesto dell’Alta Formazione. Uno studio di caso sul corso per la qualifica di educatore socio-pedagogico = The co-design of the curriculum in the context of the Higher Education. A case study on the Course for the qualification of socio-pedagogical educator 462
Giftedness in inclusive education: a systematic review of research 453
Un confronto mediato dall’esperienza personale fra il metodo Feuerstein e altri modelli didattici 450
“School Never Stops”: Measures and Experience in Italian Schools during the COVID-19 Lockdown 442
ATEE Spring Conference 2020-2021: book of abstracts 417
Verso un modello di self-directed career management: una proposta di tirocinio digitale = Toward a model of self-directed career management: a digital internship proposal 417
Geoff Petty, Evidence-Based Teaching. A Practical Approach. Second Edition. Cheltenham: Nelson Thornes (2009) 402
L’identificazione degli studenti con plusdotazione: evidenze empiriche e implicazioni pratiche = Identification of gifted students: empirical evidence and practical implications 396
MEET’s Evaluation and Impact. Indicators, Tools and Results 395
Progettare un curricolo di classe accessibile e sostenibile per la comprensione del testo tra scuola e Università. Un progetto di ricerca 385
Protocol for a Meta-Review on Education Meta-Analyses: Exploring Methodological Quality and Potential Significance forResearch Use in Practice 369
Evidence-Based Education. Dieci punti di controversia = Evidence-Based Education. Ten points of dispute 362
La valutazione degli insegnanti nell’area OECD 362
What Works to Enhance Lexical Skills: An Umbrella Review = Cosa sappiamo sull’efficacia dei programmi di potenziamento lessicale: Una sintesi delle evidenze 331
Diamo feedback per migliorare 291
Potenziare logica e problem solving 270
Potenziare gli apprendimenti in matematica 256
Effects of the Enactive, Iconic, Symbolic (EIS) Intervention on Student Math Skills in Primary School 249
Richard E. Mayer, Computer Games for Learning. An Evidence- Based Approach. Cambridge & London: The MIT Press (2014) 212
Tirocinio-ON: a work-integrated learning digital model 206
Socio-economic and cultural status and school education in Italy. Results of a scoping review 184
Preventing early school leaving: risk factors, effective interventions and policies 175
Preventing early school leaving: Objectives and milestones of a national project 167
Protocol: Prevention, Intervention, and Compensation Programs to Tackle School Dropout: An Evidence and Gap Map 142
The Multi-Tiered System of Support (MTSS): Origins, characteristics, and applicability in Italy 141
E4PED: Evidence-Baseed Approaches to Prevent Early School Leaving in Southern Italy 115
(When) Do teacher professional development interventions improve student achievement? A meta-analysis of 128 high-quality studies 114
Evaluating the adoption of handsearching, citation chasing, and screening tools in education research: a survey study 111
Developing logical reasoning in primary school: The impact of a cognitive enhancement programme 107
Data and program files associated with the publication: Effective Programs in Elementary Mathematics: A Meta-Analysis 102
Contrastare l’abbandono scolastico. Evidenze, politiche e interventi in Italia 100
Dispersione scolastica in Sardegna: Risultati di un’indagine sulle percezioni dei docenti 95
Preventing Early School Leaving: Objectives and Milestones of a PRIN 2022 85
Soft skills degli insegnanti e sviluppo della comprensione del testo. Una ricerca quasi sperimentale in classi con BES | Teachers’ soft skills and reading comprehension. A quasi-experimental study in classes including students with special educational needs 79
Education Should Return to Its Essence 61
Exploring the methodological quality of education intervention meta-analyses: a meta-review 57
Sperimentazione nella quinta primaria 48
A Systematic Review On The Inclusion Of Gifted And Talented Students 43
A Meta-Review of Education Meta-Analyses: Relevance, Applicability, and Accessibility of Findings 37
Condurre Systematic Review in ambito inclusivo. Uno strumento per l’epistemologia e l’implementazione nel settore 36
Policies and initiatives to combat educational inequalities and school dropout in Italy 7
L'efficacia delle strategie didattiche per la comprensione del testo 6
La formazione in servizio: un mondo vasto ed eterogeneo 4
Totale 42.792
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 67.400
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 67.400
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202181 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 81
2021/20222.814 39 14 46 27 117 543 323 187 178 169 453 718
2022/20236.300 606 608 429 284 526 753 506 471 534 577 579 427
2023/20248.575 360 346 306 440 757 1.603 1.524 591 447 388 972 841
2024/202516.184 2.035 3.153 3.247 2.199 1.277 1.467 1.175 226 373 286 349 397
2025/20267.028 433 372 870 487 444 839 923 397 450 996 604 213
Totale 42.792